淺談?dòng)變簣@課程游戲化下的語言教育

覃葉梅

摘要：在現(xiàn)階段幼兒園語言教育中游戲化的教學(xué)方法受到了廣大家長(zhǎng)和老師的好評(píng)，打破了傳統(tǒng)模式下語言教學(xué)模式，豐富了幼兒園教學(xué)活動(dòng)，本文淺談?dòng)變簣@課程游戲化下的語言教育。

關(guān)鍵詞：幼兒園課程;游戲化;語言教育

對(duì)于幼兒來說由于他們這個(gè)階段的年紀(jì)普遍在4-7歲之間，因此，在幼兒園的教學(xué)過程中開展游戲化教學(xué)能夠更好地促進(jìn)幼兒的語言學(xué)習(xí)。通過做游戲的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)過程中的自主性、創(chuàng)造性，是當(dāng)前幼兒園教學(xué)中最重要也是最有效的教學(xué)方法之一。同時(shí)我國(guó)也出臺(tái)相關(guān)的法律政策要求在幼兒園的教育主要以游戲?yàn)橹鳎@就要求幼兒園要摒棄以往的教學(xué)模式，根據(jù)幼兒的教學(xué)內(nèi)容尋找一些與之相匹配的教學(xué)游戲，這樣能夠讓幼兒通過游戲提升自身的語言能力，促進(jìn)全方位成長(zhǎng)[1]。

一、游戲化教學(xué)的特點(diǎn)

對(duì)于現(xiàn)階段的幼兒活潑好動(dòng)，他們無時(shí)無刻都在進(jìn)行活動(dòng)，然而通過不斷地活動(dòng)、觸摸來提升自我認(rèn)知，而這類舉動(dòng)通常在游戲中得以體現(xiàn)。游戲化教學(xué)的開展要以幼兒為主體，對(duì)于老師來說這些游戲在教學(xué)過程中具有獨(dú)立性。因此，老師要和幼兒多多聊天去聽一聽他們喜歡什么類型的游戲，并根據(jù)幼兒所說的游戲進(jìn)行相關(guān)語言教學(xué)的開展，以免在游戲設(shè)定時(shí)有過多的幼兒不喜歡的因素在里面。老師要讓游戲化教學(xué)順利開展，讓幼兒在游戲時(shí)享受游戲帶給他們的快樂，進(jìn)而有利于通過游戲提升幼兒的語言能力，不要在游戲中加入各種各樣的規(guī)定，這樣會(huì)打消幼兒對(duì)于游戲的興趣。……