微課在初中數學教學中的應用研究

陳云

摘要：當前課程改革儼然成為一種必然的教育發展趨勢，因此要求教師在組織教學活動的過程中，結合教學需求轉變教學模式，應用創新教學方法。微課作為新型教學模式，是信息技術發展和教學改革的產物，其自身具有的技術優勢使其在學科教學活動中發揮了顯著的作用。在初中是數學學科教學活動中應用微課教學模式，可以有效實現對現代化課堂的構建?；诖?，本研究就初中數學教學中微課教學模式的應用方式展開如下內容探討。

關鍵詞：微課教學;初中數學;應用策略

引言：

新的教育教學發展形勢下，教學模式的研究成為提升課堂教學有效性的重要舉措。信息時代背景下，我們需要結合信息技術優勢提升課堂教學質量，濃縮教學內容，營造和諧的教學氛圍，構建學生為本的高效課堂。微課主要的應用途徑就是通過視頻制作為學生提供有效的教學指導和全新的學習體驗，在實際的教學中，教師必須做好微課的研究與應用，促進學生對知識的學習理解。

1情境創設，課堂導入

課堂導入是吸引學生注意力的重要環節，為了提升學科教學質量，我們需要合理設計導入環節，這就要求教師在課前做好準備工作，以學生的需求為基準設計教學導入環節，全面激發學生的熱情和學習信心。課前導入引入微課，借助小故事，動畫等創設情境，更富趣味性與生動性，例如在組織《角》這部分課程教學時，單純地講角的概念，學生理解起來十分困難，課堂教學不理想?！?br>