小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合方式探究

摘要：小學語文教學中，寫作與閱讀之間是有一定聯系的，閱讀是寫作的基礎。大量的閱讀能拓寬學生的眼界，在閱讀的過程中學生可以積累大量的詞匯，為寫作奠定堅實的基礎。因此在小學語文教學中，將閱讀與寫作相結合是十分有必要的，二者相結合，在一定程度上可以提升學生的語文素養。本文從語文教學的發展目標出發，探究閱讀與寫作的融合對小學語文教學的影響。

關鍵詞：小學語文;閱讀與寫作;融合方式

語文是一門基礎性的學科，在學生語文學習生涯中占據著重要的位置。小學是語文學習的重要階段。如何提高語文的教學質量是很多學者關注的熱點話題。在傳統教學模式中，老師經常忽視了閱讀與寫作之間的聯系，將閱讀與寫作教學相分離，這很難將語文教學目標的實質表現出來。事實上，閱讀與寫作之間有著緊密的聯系，如何將閱讀與寫作有效的融合，是小學語文教師值得思考的問題。

一、寫作與閱讀之間的聯系

閱讀與寫作是語文教學過程中的兩個環節，二者既相對獨立，又有著密切的聯系。通俗的說沒有閱讀就沒有寫作。在小學教育階段，閱讀是寫作的基礎，寫作的素材多源于學生平時的閱讀積累。中國有句名言很好的形容了閱讀與寫作之間的聯系：“讀書破萬卷，下筆如有神”。因此在教學過程中，語文教師要注重閱讀與寫作教學相結合，將閱讀根植與寫作當中，讓學生在閱讀的過程中學會寫作，促使學生的語文水平不斷上升。……