初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討

李倩

摘要：現(xiàn)代教育系統(tǒng)為了可以讓學(xué)生在科學(xué)的、有效的環(huán)境中學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極的參與體育教學(xué)，而不斷的進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，在教育事業(yè)做出了很大的努力。本論文就是來探究初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略，然后進(jìn)行討論與分析，得出的結(jié)果供給教育系統(tǒng)進(jìn)行參考。教學(xué)方式對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是非常重要的，只有用有效的教學(xué)方式來教育學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)，體育教學(xué)也是一樣的。除了教學(xué)方式，還需要講究教學(xué)的內(nèi)容。幫助學(xué)生積極、主動(dòng)參與體育教學(xué)，提高學(xué)生自身抵抗力。

關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué);提升學(xué)生主動(dòng)參與;策略探討

根據(jù)傳統(tǒng)的觀念來講，體育課是一門讓學(xué)生在戶外活動(dòng)、做一些體育鍛煉以及增強(qiáng)學(xué)生抵抗力的課程。但是隨著時(shí)代的不斷變化，初中的體育課堂改變的具有科學(xué)化和合理化。很多學(xué)生面對(duì)這些體育運(yùn)動(dòng)，都感覺到枯燥、無聊和惰性心理。根據(jù)大量數(shù)據(jù)研究結(jié)果表明，有很多學(xué)生不喜歡上體育課，理由大部分相同。現(xiàn)代教育系統(tǒng)為了可以讓學(xué)生在科學(xué)的、有效的環(huán)境中學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極的參與體育教學(xué)，而不斷的進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，在教育事業(yè)做出了很大的努力。本論文就是來探究初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略，然后進(jìn)行討論與分析，得出的結(jié)果供給教育系統(tǒng)進(jìn)行參考。

1.初中學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不主動(dòng)參與的原因

1.1自身原因

由于計(jì)劃生育政策的推出，很多家庭都是獨(dú)生子女，從而孩子就是每個(gè)家庭的中心。從小都是衣食無憂、生活條件的良好的環(huán)境下成長(zhǎng)。到初中的時(shí)候，學(xué)生不能忍耐高強(qiáng)度的體育鍛煉，從而對(duì)體育課堂產(chǎn)生討厭的心理。但是，不得不去學(xué)習(xí)體育，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練很多學(xué)生由于抵抗力太弱而不能積極、主動(dòng)的參與體育教學(xué)。

1.2教學(xué)方式與內(nèi)容方面的原因

教學(xué)方式對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是非常重要的，只有用有效的教學(xué)方式來教育學(xué)生，學(xué)生才能學(xué)習(xí)到更多有用的知識(shí)，體育教學(xué)也是一樣的。每個(gè)老師的性格和處理事情的方式不同，所以教學(xué)方式也各有差異。內(nèi)向、嚴(yán)格的老師，一般在體育教學(xué)上嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。而性格開朗的老師，一般會(huì)在課堂中添加一些搞笑的小插曲，使學(xué)生進(jìn)行放松。因此，教學(xué)方式的不正確也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的效率[1]。

除了教學(xué)方式，還需要講究教學(xué)的內(nèi)容。現(xiàn)階段很多初中體育教師只能照本宣科，按照教材內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，來為學(xué)生安排教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容非常的缺乏、枯燥和無聊，吸引不到學(xué)生的興趣，從而是學(xué)生失去學(xué)習(xí)體育教學(xué)的主動(dòng)積極性。

1.3其他原因

還有一些學(xué)生，對(duì)學(xué)校的任何事物都不感興趣，只對(duì)電子產(chǎn)品感興趣。這類學(xué)生不管是在學(xué)校還是在家里，手里都拿著電子產(chǎn)品。這類學(xué)生只活在一種虛幻的世界中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活充滿了陌生。

2.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與的措施

2.1營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為激發(fā)學(xué)生興趣奠定基礎(chǔ)

“人往高處走，睡往低處流”，我想大多數(shù)人都知道這句話的含義。一個(gè)好的事物，是每個(gè)人都想得到的，學(xué)習(xí)亦是如此。雖然體育課堂已經(jīng)成為很多學(xué)生討厭的課堂，但是我們可以改變學(xué)習(xí)的方式、方法，去創(chuàng)造出讓學(xué)生喜歡的體育課堂。首先，我們需要從學(xué)習(xí)的氛圍開始改變，例如“我們可以根據(jù)學(xué)生的興趣，去創(chuàng)新一些新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而使運(yùn)動(dòng)不再僅僅只是蛙跳、跑步那么簡(jiǎn)單，豐富體育課堂內(nèi)容。”學(xué)生看到豐富的體育課堂內(nèi)容，就會(huì)自己主動(dòng)的參與和投入到課堂中來。

教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提條件，良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。因此，良好的學(xué)習(xí)氛圍是激起學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)奠定的基礎(chǔ)。

2.2豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容

讓我們一起先來看看當(dāng)下體育課堂教學(xué)模式，大部分都有教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單這樣的基礎(chǔ)問題，只要有一點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容不具備一定的吸引力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)能力肯定會(huì)受到影響。針對(duì)這一問題，老師首先要做的是豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，重新抓住學(xué)生的注意力。具體來說，可以從體育活動(dòng)的游戲性和興趣性下手;例如，傳統(tǒng)體育教學(xué)的跑步訓(xùn)練，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是一項(xiàng)艱難、不可能完成的任務(wù)，但是老師要是在其中添加一些游戲的成分，比如將學(xué)生進(jìn)行分組追逐跑，這樣的話學(xué)生就會(huì)從被動(dòng)的完成老師布置的任務(wù)，變成了主動(dòng)積極參與活動(dòng)當(dāng)中。這樣的教學(xué)結(jié)果會(huì)有很明顯的區(qū)別[2]。

2.3加強(qiáng)師生之間的交流

俗話說的好：“興趣是最好的老師”。那么，怎樣才能引發(fā)出學(xué)生的興趣呢？當(dāng)然是要靠老師的引領(lǐng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之上，師生的交流是很少的，一般情況下都是體育委員進(jìn)行一些命令的傳達(dá)，這樣的一種方式，是不容易促進(jìn)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的興趣的。

在這樣一種缺乏師生有效交流情況下，老師可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和身體素質(zhì)等情況不是很了解，那么平日的教學(xué)安排便不會(huì)具有有效性，而且，有些比較表達(dá)自己的學(xué)生會(huì)因?yàn)榈貌坏嚼蠋煹年P(guān)注，慢慢便會(huì)失去參與興趣。因此，從這樣一種情況來看，有效的師生交流是必要的。首先，老師與學(xué)生構(gòu)建起良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生才能主動(dòng)參與其性質(zhì)才會(huì)提高;其次，還需要通過一些幽默風(fēng)趣的語言來拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。此外，還需要通過在訓(xùn)練中的一些互動(dòng)，比如鼓勵(lì)之類的來讓學(xué)生對(duì)老師的好感增加。通過這樣一種方式，便可以使得學(xué)生能夠在比較活潑的范圍中積極參與[3]。

綜上所述，對(duì)初中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與策略進(jìn)行詳細(xì)分析之后，大部分學(xué)生在體育教學(xué)中不能積極參與的常見原因，還是教學(xué)方式和內(nèi)容簡(jiǎn)單等問題，根據(jù)這些問題，為體育教學(xué)提供了一些措施。幫助學(xué)生積極、主動(dòng)參與體育教學(xué)，提高學(xué)生自身抵抗力。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅國(guó)濤. 初中體育教學(xué)的創(chuàng)新探究[J]. 小作家刊，2017，（36）

[2]王從礎(chǔ). 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討[J]. 新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2018，（22）.

[3]藍(lán)啟香. 激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量[J]. 新課程·中學(xué)，2016，（5）.