農村小學起步作文指導策略

陳西

摘要：起步作文處于學生寫話向寫作文的過渡階段，也是學生正式接觸作文的開始階段。但是受到學生年齡的限制和農村教學水平的局限，農村起步作文教學現狀令人堪憂?；诖?，本文以農村小學為例，探究起步作文有效教學策略，以期幫助學生順利渡過這一階段。

關鍵詞：小學語文;起步作文指導;農村小學

起步作文在作文教學中占據著重要的位置。但就目前的起步作文教學現狀而言，存在諸多問題：學生無從下筆、無話可說，思維混亂，邏輯不清晰，不知所云等，這些問題嚴重影響了學生語文綜合素養的提升。因此，教師有必要針對起步作文教學中遇到的問題探究有效的策略，改善起步作文教學現狀。

一、信息技術教學，激發學生寫作興趣

小學生感官能力較強、對外界一切事物充滿了好奇。筆者認為教師可以抓住學生這一學習特點，利用新穎的信息技術這一教學形式和手段激發學生寫作興趣，從而提高學生寫作能力。

筆者經常利用網絡技術查找語文教學資料用于教學實踐中，以此激發學生們的寫作興趣。如，在學習《小青蛙》這一首兒歌時，筆者把即將學習的內容制作了微課課件，以便學生可以整體感知本課的學習重難點。首先為了讓學生認識青蛙這種小動物，筆者播放了多張青蛙的圖片。其次，筆者根據兒歌內容，制作了簡單的動畫視頻，并配以相關文字內容。同學們看到紙質的兒歌“活”了起來，十分高興，認真地跟著視頻內容讀起了兒歌。筆者認為本課的學習目的之一就是激發學生的寫作興趣，因此，筆者給了學生充足的練習時間，要求學生根據看到的青蛙圖片或者視頻編一個有關青蛙的小故事講給自己的同桌聽。這一問題對學生們來講有一定的難度，因此大家面面相覷，不知道如何開口。見此情景，筆者為學生們做了一個示范：有一天，小明和小紅一塊兒到河邊玩耍。在藍天白云下，他們從清清的河水中發現了幾只小青蛙，青蛙小小的身體、大大的眼睛十分惹人愛，這是小明準備捉一只青蛙回家飼養，被小紅及時阻止了。小紅說道……沒等筆者講完故事，學生們已經開始七嘴八舌地說了起來。講故事環節結束后，筆者希望學生們把自己的今天講述的故事用筆記錄下來，拿回家給自己的爸爸媽媽看。

在本次教學實踐活動中，教師利用信息技術手段展示了青蛙的圖片和視頻，激發了學生的學習興趣。除此之外，教師還要求學生把多媒體技術中展示的圖片和視頻改編成故事，由淺到深的引導學生進行語言和文字表達，激發了學生的寫作意愿。

二、片段習作訓練，培養學生寫作能力

學生寫作能力的提升是小學寫作教學中的重點也是難點。基于此，筆者結合多年教學工作經驗總結出片段習作練習有利于解決這一難題。片段訓練也就小練筆，是指教師根據寫作目標在課堂上進行的短而迅速地寫作訓練，用時短、篇幅小，形式靈活，被廣泛用于語文寫作教學中并取得了顯著的教學效果。

如，在進行三年級上冊第一單元《猜猜他是誰》這一習作練習時，筆者就要求學生利用一周的時間觀察班上學生的生活習慣、樣貌長相、舉止行為等方面，目的是為本次的寫作練習提供素材，提升學生對生活的觀察力和感悟力。時間很快地就過去了，筆者提出了片段寫作任務，對學生的學習結果進行檢驗。寫作任務如下：

請你用手中的筆為大家描述某位同學，但不要寫出他的名字，讓大家開動腦筋猜一猜他是誰？

同學們看到筆者布置的片段寫作任務后，馬上拿起筆進行了寫作活動。很快地學生們就完成了寫作任務。在同學們朗讀自己的片段寫作的過程中，筆者發現有的學生剛剛讀到自己寫作的第一句話，其他學生就已經猜測出來是誰了;有的學生即便是讀完了整段描寫，也沒有學生猜測出來;還有的學生雖然寫作的開頭部分沒有被其他學生猜測出來，但是文中的一兩個詞語起到了關鍵的作用。等到所有的學生讀完自己的作品后，筆者表揚了其中幾名寫作能力突出的學生并號召其他學生向他們學習。

在本次教學實踐活動中，教師為了提高學生的寫作能力，選用了片段練習形式，在短時間內既能完成寫作任務，提升學生寫作能力。

三、完善評價體系，提升學生習作質量

從寫作中找到問題并根據合理意見修改作品也是寫作教學活動內容之一。因此，這就要求學生不能簡單地完成寫作任務后，就把作品丟擲一邊，而是要根據教師或者他人的提出的意見不斷修改，提升寫作質量。

如，在完成三年級下冊《我的植物朋友》這一寫作活動后，筆者對學生的作品進行了批閱，以此尋找學生們寫作中存在的問題。只見有些學生作文存在跑題現象;有的學生是因為文章較短，沒有內容可寫;還有的學生則是思維混亂，前后矛盾。當然其中也不乏寫作水平高的作品。等二天，筆者趁學生們還沒有忘記之前，把各自的作品分發下去，希望學生們可以根據筆者提出的修改意見進行作文的改正工作，以此提高寫作質量。

寫作教學受到了語文教師的高度重視，也是筆者關注的話題之一。因此，筆者提出了以下幾點建議：利用信息技術激發學生寫作興趣;利用片段寫作練習手段逐步培養學生寫作能力;在不斷修改中提升學生作文質量，最終目的是提升農村小學語文起步寫作教學質量。

參考文獻：

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[2]繆黛娟.小學語文起步作文教學方法談[J].高考（綜合版），2014（01）.