多樣教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的有效應(yīng)用

劉白軍

摘要：多樣教學(xué)是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)情境和教學(xué)對象的不同特點，采取靈活的教學(xué)方法。教學(xué)方式是教科書與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的橋梁。多樣化教學(xué)方式是教學(xué)上靈活性、多樣性和變化性的表現(xiàn)，它有助于教師保持良好的課堂教學(xué)環(huán)境和氣氛，調(diào)動和維持學(xué)生的積極性，以保證教學(xué)的有效性。教室根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合不同教學(xué)方式，讓學(xué)生保持對體育學(xué)科新鮮感的同時也讓學(xué)生對于體育學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，探討多樣教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的作用和方法是很有必要的。

關(guān)鍵詞：多樣教學(xué);小學(xué)體育;鼓勵合作;組織比賽;加強互動

學(xué)生正處于身體發(fā)育最重要的階段，學(xué)生的身體健康關(guān)系到學(xué)生上課的學(xué)習(xí)狀態(tài)、國家的未來。體育教學(xué)是讓學(xué)生在鍛煉中運用教師所教授的知識、方法和技能，激勵學(xué)生主動鍛煉，加強學(xué)生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。體育學(xué)科是一門特殊的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)場地在操場，對于學(xué)生的要求與在教室中的要求完全不一樣。操場中有太多吸引學(xué)生目光的物品，學(xué)生很容易走神，導(dǎo)致沒有重視教師強調(diào)的重點或者準(zhǔn)備活動沒有做到位，會容易發(fā)生安全事故。教師在體育課堂中采用多樣教學(xué)，每一節(jié)體育課都給學(xué)生帶來不一樣的驚喜，集中學(xué)生的注意力，提高課堂效率。

一、鼓勵學(xué)生小組合作

小組合作中學(xué)生的個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，要求小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。體育中有很多運動是需要學(xué)生之間相互配合，教師可以多鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作。小組之間的成員能相互監(jiān)督，而且小組與小組之間存在一種競爭關(guān)系，能更好的激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生也能正確看待成功與失敗的關(guān)系。這種教學(xué)方式很好的體現(xiàn)學(xué)生為課堂的主角，教師只是起到引導(dǎo)學(xué)生的作用，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在潛能，從而自己對體育學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣。

例如，教師在教授“小球類和球類游戲”這一部分的內(nèi)容時，主要是讓學(xué)生通過小球類和球類游戲的教學(xué)，學(xué)習(xí)球類運動簡單的基礎(chǔ)知識，知道球類活動的常用的術(shù)語，初步掌握所學(xué)球類項目的技能。教師在教授完足球比賽的基本規(guī)則、運球和射球等知識點后，可以讓學(xué)生自由組隊，每一小組只需要5個人，教師給每一小組10分鐘的練習(xí)時間，分配每一個成員在那個位置，用什么戰(zhàn)術(shù)去對付對手。學(xué)生進(jìn)行抽簽，兩兩對抗，勝利方準(zhǔn)備下一場比賽。教師要多鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，關(guān)愛弱者，尊重對手的優(yōu)良品質(zhì)，樹立優(yōu)良的體育道德作風(fēng)。

二、組織課堂趣味比賽

體育課堂的場地在室外，很多課堂的教學(xué)方式無法在體育學(xué)科中進(jìn)行實施，小學(xué)階段的學(xué)生都比較好動、自制力較差等特點，教師在采用多樣教學(xué)的時候，應(yīng)該把課堂設(shè)計的更加有趣，多組織一些課堂的趣味比賽。教師設(shè)計教學(xué)流程時應(yīng)注重自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在有趣的活動和游戲中自主學(xué)習(xí)新知識，運用新知識。教師可以在比賽中穿插一些體育方面的技術(shù)和方法，培養(yǎng)學(xué)生在面對一件新事物時，怎么靈活運用教師教授的方法。趣味比賽是一種更符合當(dāng)代小學(xué)生的獲取知識的形式，使課堂變的更加的活躍，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，學(xué)習(xí)到更多有用的知識。

例如，教師在教授“田徑”這一部分的內(nèi)容時，主要是讓學(xué)生掌握跑、跳躍和投擲的方法，培養(yǎng)運動時身體的正確姿勢，學(xué)會跑、跳躍和投擲的基本技能。教師教授完短跑的正確姿勢和技巧后，可以把學(xué)生分了兩個小組，盡量人數(shù)與男女比例相同，組織一場有趣的50米接力比賽。在比賽之前，教師應(yīng)該帶學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，并且詢問學(xué)生是否有身體異常等特殊情況。教師作為裁判計時，保證比賽的公平性，隨時觀察學(xué)生的安全。教師在組織課堂趣味比賽，雖然要準(zhǔn)備很多道具，但是學(xué)生在比賽中學(xué)到很多的運動技術(shù)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、加強師生課堂互動

體育學(xué)科不是一門必修課，學(xué)生對于體育的重視程度不像其他學(xué)科那么高，學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)態(tài)度，直接影響教學(xué)效率。學(xué)生一周最多上體育課二到三次，而且一個體育教師要教授幾個班級，導(dǎo)致教師與學(xué)生之間的關(guān)系很陌生。教師在設(shè)計教學(xué)方案的時候，要加強與學(xué)生之間的課堂互動，互動可以像朋友之間開玩笑的那種也可以教師糾正學(xué)生不正確的體育動作。教師與學(xué)生的互動可以多樣性一點，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計課堂互動，給學(xué)生營造一個民主平等、寬松和諧教學(xué)氛圍。

例如，教師在教授“基礎(chǔ)體操”這一部分的內(nèi)容時，主要是讓學(xué)生通過基本的體操練習(xí)活動，使學(xué)生學(xué)會一些簡單的隊列與隊形練習(xí)、徒手操和輕器械體操的動作與方法。教師可以先給學(xué)生示范一遍正確的動作，并且強調(diào)重點，選擇兩名動作比較規(guī)范的學(xué)生，站在隊伍的前面進(jìn)行示范，教師就觀察哪些學(xué)生動作有錯誤，幫助學(xué)生改正它。體操有利于促進(jìn)身體協(xié)調(diào)勻稱發(fā)展，增進(jìn)健康水平。在課堂上，加強教師與學(xué)生之間的課堂互動，促進(jìn)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，多種互動消除對體育學(xué)科的厭惡感。

總而言之，作為新時代的教師，作為戰(zhàn)斗于一線的小學(xué)體育教師，多樣教學(xué)是很重要的，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，靈活選擇一種或者多種教學(xué)形式，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加的輕松和愉快。

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