探究初中班主任如何利用微信開展德育工作

高玉玲

【摘要】隨著時代的不斷發展，社會的不斷進步，網絡信息技術也逐漸發展起來，網絡終端諸如計算機、智能手機走進了千家萬戶。尤其是智能手機中微信的出現，不僅為教師的工作提供了幫助，而且為班主任利用微信所具備的優勢開展德育工作提供了方便。筆者從班主任利用微信開展德育工作的重要性開始，對初中班主任如何利用微信開展德育工作進行探討，以利于班主任更好地開展德育工作。

【關鍵詞】微信利用;初中班主任;德育工作

初中是學生人生成長的重要階段，這一階段的學生正處于生理和心理都在發生巨大變化的關鍵時期。班主任要做好學生的思想教育工作，幫助學生順利度過人生中最關鍵的成長階段。微信可以充當家長、班主任、學生之間的橋梁，它有著強大的交流互動功能，能隨時隨地保持三者之間的溝通。班主任還可以利用微信建群的功能，把班級所有學生的家長集中到一個群里相互交流，這樣班主任可以隨時通過微信群召開家長會，便于班主任有針對性地解決班級學生思想上存在的問題。

一、初中班主任德育工作中微信的應用優勢分析

微信具有很強的時效性，班主任可以隨時把關于學生健康成長有價值的德育教育文章、熱點時事，通過微信發給學生或家長。可以組建班級的微信群，班主任在群里通過與學生的互動，及時了解班級學生的學習生活和思想動態等相關情況。由于初中生在思想上還不夠成熟，處在青春期的生理發育階段，有著較強的叛逆心和自尊心，他們很少向班主任說出自己的心里話和真實的想法，這使得班主任無法及時了解掌握學生的思想動態，這對學生實施德育教育的效果也大打折扣。而通過微信，班主任與學生進行文字交流，學生可以把自己不愿意說出的心事，利用文字形式真實地向班主任吐露出來。微信這種交流方式，改變了以往德育教育的模式，使師生之間的交流突破了時間和空間的限制，班主任可以走出課堂對學生進行德育教育，這樣既擴展了德育教育的空間，又提高了德育教育的效果。另外，中學生在微信上也有自己的空間、自己的微信朋友圈和微信好友，在這個微信群體內，學生相互交流、相互影響，班主任可充分利用班級學生這種趨向性和群體性特點，引導幫助班級學生正確地使用微信，利用微信平臺來擴展德育教育的空間，引導學生通過微信走向更加廣闊的德育教育天地，如關于國家時事內容的“中國網”“人民網”“中國日報網”，引導學生關注那些陽光、快樂、向上等有正能量的有教育意義的新聞內容，避免學生被微信上的負面內容所傷害。

二、初中班主任利用微信進行德育工作的具體策略

1.通過微信有效縮短學生與班主任之間的距離

班主任通過微信實現師生之間的互動，可以縮短師生之間心理上的距離。通過微信，學生可毫無顧忌地向班主任吐露心聲，班主任可全方位地了解學生的思想動態，有針對性地做學生的思想工作，從而能有效提高德育教育的效果。隨著信息化時代的到來，班主任可以有效地利用微信，強化與學生家長的溝通和聯系，讓家長能及時了解學生的學習情況和在校表現，學生和家長也能和班主任老師更加親近，消除師生之間的距離感。在課余時間，班主任可以通過微信群向家長講解德育工作，或者轉發德育教育的內容，通過家長的積極評論和轉發，讓社會上更多的人關注學校的德育工作，從而逐漸加深班主任與家長之間的交流，經過家長和教師的共同努力，更好地達成德育目標，實現學生和學校的共同進步和發展。

2.通過微信加強對學生的心理疏導

班主任可以通過微信及時與學生溝通，進行有效的心理疏導。由于每位學生都具有獨特的心理特征，每個人的性格、愛好、能力都有很大的差異，因此教師在對學生進行心理疏導時，要注意運用科學合理的方式。能力的大小與是否努力是影響學生成績的最主要因素，但影響每位學生成績的因素各不相同，有的同學努力了，但能力不足;有的同學能力很好，但沒有努力，學習的潛力沒有充分發揮出來。總體來說，無論是由哪種原因造成的，教師在評價學生成績時，最好將成績不好的原因歸結為不努力而不是能力有限，這樣有利于保護學生的自尊心，可以激發學生的信心。因此，教師在與學生交流時，要充分考慮到學生的年齡和心理特征，運用科學合理的評價標準來評價學生，充分發揮學生的積極性和主動性，激發學生學習的熱情，使其主動參與到學習中來。

3.利用微信積極推廣德育知識

微信是一個使用度高的溝通工具，也是一個有效傳遞信息的平臺，可以在朋友圈有效地分享各種資源。在自媒體不斷發展的今天，微信給個人提供了一個發布信息的平臺，所以初中班主任可以利用微信傳遞信息的功能開展德育工作，將與德育工作有關的知識推送給學生，學生可以通過這些信息不斷學習、接受教育，從而形成健康的學習和生活心態。在平時的工作當中，班主任可以將看到的德育工作內容積極地轉發到班級的微信群里，學生可以在課下的時間學習和理解，同時班主任也要實時關注學生對德育信息的看法和態度，做到及時了解學生的學習心態，進而對學生開展有針對性的教育。與此同時，班主任也要做到與時俱進，學習微信德育信息的制作方法，通過自己的工作經驗，不斷制作出精良的德育知識內容，這樣更容易引起學生的興趣，引發學生的共鳴。班主任也要不斷地提高自身的道德素質，因為德育工作開展的效果與教師自身的素質有著直接的關系，只有優秀的教師才能傳遞給學生最好的教育。隨著信息時代的發展，教師也應該不斷地學習，跟隨時代的步伐，更新德育知識，進而提高學生的道德素質修養。微信將會成為推廣德育知識的一個重要的方式，教師通過微信不斷傳遞對學生綜合發展有效的信息，希望家長與教師共同探討，尋找最適合學生學習的方式。從而提高學生的德育學習水平。

綜上所述，初中階段的學生處于人生中重要的成長階段，作為班主任來說，應該更加注重德育教育工作。德育教育對于學生的成長是非常必要的，所以教師可以有效地利用微信這種新型工具，更好地達成教育目標。教師可以在平時或期末放假之前，結合思想政治課，強化德育教育知識，通過微信向家長傳達德育工作的重要性，使家長形成德育意識，進而不斷激勵學生、強化學生的綜合素質，共同提升初中學校的德育教育水平。

【參考文獻】

鄧惠萍.思考如何利用微信開展初中班主任德育工作[J].中外交流，2018（27）：54-55.

齊燕.探討如何利用微信開展初中班主任德育工作[J].新教育時代電子雜志（教師版），2018（44）：83.