高校體育教學組織與教學管理的措施與對策研究

林森 盛義嶺

摘要：高校體育教學管理是實現素質教育的重要內容，我國高校在體育教學管理方面存在管理難度大、管理思想落后、教學體系不夠健全和管理機制不夠完善等諸多問題。因此，建立完整的體育教學體系，提升對學生體育教育的興趣，革新體育教學思想是高校迫在眉睫的必然性工作。

關鍵詞：高校體育;體育教學;組織管理;開展對策

引言

高校是我國為了培養高素質人才的陣地，是培養國之重器的重要場所，只有擁有扎實的人才基礎才能在未來的發展中立于不敗之地。近年來，我國社會長時間穩步持續發展，教學工作成為強國的重中之重，國家全面推廣素質教育，使高校的體育工作取得了優良的教育成果。但是即便如此，我們仍然要保持清醒的對待和正視高校的體育教學，它仍是教育工作中最為單薄的環節。

一、高校體育教學管理中的實踐問題

（一）組織管理思想落后

提高體育教學質量就必須明確教學組織的管理思想，教學組織的管理思想落后可導致高校體育教學事業發展緩慢，甚至停滯不前。體育教學管理組織，其根本目的就是為高校學生和老師提供高效的體育教學服務，在大部分高校體育教學中，教學管理組織的管理思想落后，教學目標不夠明確，無法將終身體育意識滲透進教學實踐中，學生對體育運動無法產生興趣，甚至產生逆反心理，從而導致體育教學質量不高、效率不高等問題。尤其是現階段普遍盛行的分數管理制度，將體育運動能力分數化，但分數化過于絕對，無法反應學生真實的體育運動能力。

（二）教學體系不夠健全

教學體系不夠健全是我國大部分高校面臨的重要問題，導致在體育教學過程中出現事倍功半的現象，科學的、先進的教學體系，難以應用到教學實踐中。體育設施是體育運動的基礎，建立完整的體育教學體系，必須要有相應的體育基礎設施，部分高校體育設施不夠完善。與此同時，高校體育課程內容創新度不夠，無法做到使學生將體育運動和生活實際相結合。所以，在教學體系健全度較低的情況下，以現有的標準評價學生和教師的成績達到公平公正。

（三）教學管理手段落后

如今我國經濟飛速發展，整體國力不斷提高，高校教學人員及管理人員的素質有了整體性的提高，但目前我國高校整體體育事業仍然發展緩慢，教學管理團隊中仍然存在諸多問題。在高校體育管理團隊中，眾多管理人員呈現“一人兼多職”的現象，教師既要完成體育教學工作，還要承擔體育組織的管理，無法將精力全身心投入到管理任務當中，這必然造成了教學管理手段的不足和落后。

二、加強高校體育教學管理的對策，明確體育教學的最終目的

（一）改進體育教學組織的思想理念

高校要加大對體育教學管理人員的培養力度，學習先進的管理思想和理念，科學合理的管理可使教學工作達到事半功倍的效果。同時，明確教學目的是高校教學管理中的至關因素，一方面，體育教學的最終目的是以培育高校體育人才，培養全方位人才為基準;另一方面，體育教學在培育體育人才的同時要堅持以人為本，使終身體育意識滲透進每個學生的思想之中，讓體育運動成為高校學生的一種樂趣，而不是對體育教學的排斥和為了分數才去參加體育教學。

（二）建立完整的體育教學體系

我國大部分高校體育教學管理體系化不夠完善，缺少有效的、科學的教學管理經驗，所以我們必須建立完整的體育教學體系。首先，引進先進的、科學的教學課程，提升體育教師的專業水平和教學技能。其可以通過增加與其他高校的溝通，汲取先進的教學方式取長補度。其次，高校體育設備不足，體育場地有限，但此類基礎設施不足，導致無法進行多樣化的體育項目教學，高校應加大對基礎設施的鞏固和完善，重視師資隊伍建設工作的開展。再次，單一的教學方式無法滿足學生對體育教學的要求，每位學生的生理特點、心理特點存在較大的差異性，因此，體育教學過程中教師團隊應多考慮每一位學生自身的因素做到因材施教。最后，行政部門和高校學生本專業學科的干涉，使教學工作無法順利開展進行，設置好的教學課程時長被其打亂。因此，必須加強本校其他學科教學及行政人員對體育教學的重視。

（三）學習先進的教學管理手段

高校對體育教學的管理其根本目的為提升體育教學質量，為實現高校素質教育的大目標服務。要使體育教育管理水平提升，勢必要依靠先進的科技力量，采取現代化的管理方法和手段，勇于改進現有的教學管理理念和模式。

近年來，高校在體育教學管理當中引入國際化的ISO9000標準。現階段ISO9000標準在體育教學管理中先進程度較高，其最初被應用于制造行業，但隨著社會的發展，ISO9000標準在他行業同樣適用。在以ISO9000為標準的高校體育教學管理系統，教育管理工作普遍科學化、專業化、系統化和法制化。由此可見，把IS09000作為高校體育教學管理的標準，是十分值得進一步加強和推廣的深刻話題。目前，我國已有上百家高校開始以ISO9000為標準實行體育教學管理工作，工作效果明顯，工作效率得到穩步提升，大大緩解了陳舊的體育教學管理模式帶來的弊端。

結語：

在大力提倡素質教育的今天，體育教學已占據高校教學的重要位置，加強對體育教育管理工作的力度，才能使高校的體育事業穩步發展。各高校體育教學管理人員，應該勇于改進自身的落后思想，積極輔助體育教學人員完成完整的、科學的體育教學系統，創新落后的教學管理思想和手段，把體育教學管理工作作為重中之重。

參考文獻：

[1]華寶元. 教育管理學四大范疇視角下高校體育教學管理創新研究[J].廣州體育學院學報，2017，37（01）：107-109.

[2]張猛，馮火紅，趙臣. 體育教育專業學生專業認同與專業學習行為的調節效應研究[J].北京體育大學學報，2017，40（02）：87-94.