班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略

胡格珍

◆摘 要：近年來(lái)，我國(guó)政府和教育部門以及家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的要求逐漸提高，要求學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，使學(xué)校在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育可以在一定程度上提高素質(zhì)教育的水平，滿足政府和教育部門以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量的要求。

◆關(guān)鍵詞：班主任；德育教育；時(shí)效性

一、引言

學(xué)校在進(jìn)行德育教育時(shí)主要依托的教育主體為各個(gè)班級(jí)的班主任。班主任除了會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)的教學(xué)外，還會(huì)對(duì)學(xué)生的生活及思想進(jìn)行指導(dǎo)，班主任想要提高對(duì)學(xué)生的德育教育的水平，增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性，就要重視德育教育對(duì)學(xué)生思想水平提高的影響，并對(duì)德育教育工作方式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而提高學(xué)校的德育教育水平。

二、認(rèn)識(shí)班主任德育工作實(shí)效性的重要性

班主任不僅會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，還會(huì)對(duì)班級(jí)的事務(wù)進(jìn)行處理，并且會(huì)通過(guò)對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育等工作對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行影響，因此，班主任工作是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要載體。學(xué)校在進(jìn)行德育教育時(shí)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)提高班主任德育教育實(shí)效性的重要性，使班主任提高自身的德育教育水平。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，不能只對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生畏懼心理，進(jìn)而降低班主任德育教育的實(shí)效性。班主任應(yīng)以指導(dǎo)與糾正工作為主對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為引導(dǎo)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤以及思想上的不足，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，進(jìn)而提高班主任的教育時(shí)效性。

學(xué)生在校外會(huì)受到多種負(fù)面事件的影響，這些事件會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的思想，學(xué)校在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生對(duì)這些事物進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)于這些負(fù)面事件可以進(jìn)行抵御。這個(gè)過(guò)程中就顯示出班主任德育教育的實(shí)效性教育的重要性，班主任應(yīng)通過(guò)對(duì)熱點(diǎn)和負(fù)面事物分析的方式，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行影響，進(jìn)而增強(qiáng)班主任的德育教育的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)班主任德育工作的實(shí)效性的策略

1.加強(qiáng)班主任德育意識(shí)

學(xué)校想要提高學(xué)校的德育教育水平，就要在一定程度上提高班主任的德育教育效果，使班主任對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生較大的影響。學(xué)校應(yīng)通過(guò)針對(duì)性的措施，使初中班主任認(rèn)識(shí)到自身在德育教育中的重要性，進(jìn)而增強(qiáng)班主任德育意識(shí)，使班主任提高自身的德育教育水平。班主任應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透性的德育教育，減輕學(xué)生德育教育的抵觸心理，使學(xué)生可以根據(jù)班主任的相關(guān)指導(dǎo)提高自身的思想水平，形成正確的三觀。

2.樹(shù)立全新德育目標(biāo)

隨著我國(guó)人民思想的發(fā)展及生活水平的提高，人民對(duì)于學(xué)生的教育有了全新的要求，并且隨著我國(guó)信息化的發(fā)展，初中生接觸到了越來(lái)越多的信息，負(fù)面影響對(duì)于學(xué)生的影響逐漸的增大，因此，教師在進(jìn)行德育教育工作時(shí)，不能使用一成不變的教育形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校及班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行充分的了解，樹(shù)立起全新的、符合學(xué)生學(xué)習(xí)要求的德育教育目標(biāo)，根據(jù)德育教育目標(biāo)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)而提高班主任德育教育的實(shí)效性。班主任應(yīng)與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，并且要和學(xué)生進(jìn)行充分的交流，進(jìn)而詳細(xì)地了解學(xué)生的思想狀況，通過(guò)學(xué)生的具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，進(jìn)而提高學(xué)生的思想水平。

3.傳授更加深刻的德育內(nèi)容

學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中想要提高學(xué)校德育教育的水平，就要使班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)加入更加深刻的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。例如：班主任使用多媒體播放抗戰(zhàn)影片，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生的思想逐漸趨于完善。并且班主任不能只通過(guò)特定的思想教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，還要在課堂專業(yè)知識(shí)傳授中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育思想滲透，使班主任的思想在潛移默化中對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行影響，使學(xué)生慢慢的形成正確的思想觀念，進(jìn)而提高班主任德育教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)校的整體德育教育水平得到提高。

四、通過(guò)德育實(shí)踐強(qiáng)化班主任德育工作效果

多數(shù)班主任的德育教學(xué)工作都是通過(guò)說(shuō)教的方式進(jìn)行的，這種教育方式不能使學(xué)生真正的了解班主任的思想，學(xué)生對(duì)班主任的德育教育內(nèi)容不信服，進(jìn)而降低班主任的德育教育效果。因此，班主任應(yīng)通過(guò)德育實(shí)踐的方式進(jìn)行德育教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)來(lái)感受德育思想，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行影響。例如：班主任可以通過(guò)開(kāi)展幫助家長(zhǎng)完成力所能及的活動(dòng)，來(lái)使學(xué)生了解父母的辛苦，使學(xué)生感受減輕父母負(fù)擔(dān)的成就感，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立孝順父母的思想，進(jìn)而使學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，提高班主任的德育教育實(shí)效性。

五、結(jié)論

學(xué)校應(yīng)正確的認(rèn)識(shí)德育教育在培養(yǎng)學(xué)生正確三觀方面的重要性，使班主任在教學(xué)的過(guò)程中提高德育教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)而增強(qiáng)德育教育對(duì)于學(xué)生的影響，促使學(xué)生全面發(fā)展。教師應(yīng)加強(qiáng)德育意識(shí)、樹(shù)立全新德育目標(biāo)、傳授更加深刻的德育內(nèi)容、通過(guò)德育實(shí)踐強(qiáng)化班主任德育工作效果等方式提升德育教育的實(shí)效性，進(jìn)而提高學(xué)校的德育教育水平，使學(xué)生樹(shù)立起正確的思想觀念。

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