如何發揮日記在寫作課中的作用

林李坡

摘要：隨著時代的不斷發展，我國的教育事業得到了有效的進步，現階段的語文課程規定初中語文一學期學生不能夠低于八篇的寫作。很多的教師一學期就只布置八篇，其原因就是作文難改，如果全批全改，寫評語，改一次作文就需要兩周的時間，而一位語文老師的標準工作量是兩個班，批改150份作文，從學生方面來講，八篇作文根本就不能夠提升作文水平，所以日記就成了提高寫作能力的重要手段之一。

關鍵詞：語文教學;寫作;日記;作用

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0188-01

引言：在考試中，作文的分數占40%。所以有人說看一個人的水平的組成可以看出，通常作文分數的水平直接關系到考試的總分。學生也重視寫作，但同時他們害怕寫作，正常的寫作主要是蒙混過關，幾乎沒有時間寫作。因此，很難在考試中寫出好文章。日記寫作能力的訓練是很重要的。如何發揮日記的作用，改善學生寫作課是本文的主要研究內容。

1.引導學生認識寫日記的重要性

名人日記和其他相關書籍推薦給學生，并討論日記寫作的重要作用，以便他們能意識到日記和成功之間的關系。鼓勵學生寫日記，記錄生活中的一些現象，并寫下的想法組成材料的積累。加強學生對生活的理解，學習和其他方面，嚴格的要求自己，確立自己的人生目標。

2.培養學生寫日記的興趣

興趣是學生最好的老師，學習是這樣，寫作文也是如此。如果你想要提高學生的寫作能力，就要堅持讓學生寫日記，而要寫好日記就要讓學生對日記感興趣。我認為老師堅持的原則就是要及時審查，及時鼓勵和及時評估，這是培養學生寫日記興趣的最好方法。根據學生的個性，加上日記的內容，日記有針對性的評論后，能有效地激發學生的寫作興趣。添加注釋的這種方式也是與學生交流，所以日記評論成為老師和學生之間的溝通的橋梁，日記的評論可以點亮不同層次的學生的心燈，和陪伴他們穩定生活的旅程。日記寫一個階段后及時評估往往對學生的日記進步很大。這樣，我們可以通過不同的方法和手段讓學生感受到老師的鼓勵，有了寫作的興趣，就可以打開學生的心靈的大門，激起學生寫日記的興趣。

3.展示學生優秀日記.激發學生的寫作欲望

學生優秀的日記可以有效地激發學生的寫作欲望通過口頭表揚，復印和顯示等。課堂時間口頭表揚進展日記，精彩日記。優秀的日記復印件顯示在黑板上報紙上面，也可以選擇一些優秀的日記優秀作文類選擇，一個學期每個學生至少選擇一個。這可以激發學生的寫作欲望和競爭的感覺，通常寫日記會更小心，然后對學生們說，畢業后，長大了有時間回到他的母校，您還可以看到你的學生寫作，這是一個很好的記憶。

4.傳授學生寫日記的方法

羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少眼睛沒有發現”。人生是寫作的源泉，教師要善于指導學生觀察人生中平凡的事物，觀察平凡的人，注意他們的生活方式，思考人的心靈觀，發現真正的、真實的、好的和美麗的人性。注意路邊的花草樹木，教學生觀察景物的方法，培養他們在景物中的感情，景物交融的寫作技巧，記住一切語言都是語言。鼓勵學生熱愛自然，熱愛生活，用語言表達自己的真實感受。

5.開掘資源，鍛煉學生聽說讀寫的能力

當學生開始寫日記的時候，他們通常會記錄生活中的瑣事，所以，也許不到一星期，他們會覺得沒有什么好寫的，這是老師應該主動幫助學生挖掘資源，引導學生從狹窄的圈子里跳出來，聽著，在聽，說，讀，讀，寫在生活噴霧劑的收藏中。精心設計的文字設計活動，讓學生參與獨立參與，電影，比如模擬技術新聞發布會，市場上的新商品回復會，這是語言教學的主要內容，完全可以通過精心準備好讓學生們在辯論唇槍的爭論中，在計劃活動的過程中學習交流，了解在社會的調查中，并且這些經歷記錄在他的日記中。結合課本的主題，構成了日記的主題單元相關的話題。結合著名的文章，學生們需要集中精力描述特定的部分或特定的技巧。因為學生剛學完課文，印象深刻，寫起來自然從容，此外，如果學生一定要有一定的素質去配合，安排成一個日記訓練項目，并配合班級進行一分鐘的演講，往往會取得意想不到的效果，因為，這樣不僅增加了學生寫日記的能力，而且鍛煉了他們的口語交際能力是綽綽有余的。

6.選取貼近生活的觀察對象，有計劃的觀察并寫作

可以在課堂上引導學生培養蘆筍、吊蘭等容易種植花草，這些都是非常寶貴的寫作材料。像一個單獨的植物托架植物，切割允許學生觀察在很長時間沒有澆水托架植物的情況下，去觀察到的土壤、水，其顏色形狀的變化，并引導學生不管是觀察什么東西，都要從整體出發，然后再引導他們從表到里進行觀察，先觀察了它的面之后再觀察它的點，比如我們觀察一張桌子，我們就要看先這張桌子是圓的還是方的，先從大的一面來寫，再看它有沒有抽屜，有幾個抽屜，抽屜是什么樣的，又或者這張桌子是什么材質的，這些都可以是點。通過這樣，讓學生逐步學會寫觀察日記，并引起學生對生活的關注，提高學生寫日記的興趣，養成寫日記的習慣。

7.結語

在漢語教學中，作文的教學是非常關鍵的部分，考試分數的作文占40%。在現在的中國教學中，很多老師因為作文的修改非常麻煩，很少作文能讓學生們練習，從而導致學生的寫作能力無法發揮作用，然而，通過讓學生每天寫日記，不斷積累軼事，從而激發學生的寫作熱情，堅持通過科學的評估來幫助學生和教師的寫作。

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