以就業為導向的中職語文教學的研究與探索

【摘要】：現階段，隨著職業學校的招生規模日益增加，學生數量不斷提升，國家教育部門加強了對于職業教育的重視程度，在職業教育中，語文教學扮演著重要角色，在如今的中職院校整體呈現一種以就業為導向的情況下，如何讓語文學科的學習能夠順應整體形勢，來適應就業為導向的教學模式。在現階段的教學過程中，還有一部分學校對于這一整體導向模式沒有進行相應的教學模式調整，這將不利于學生的未來職業發展。因此，針對目前的這種情況，教師要能夠進行清晰地課程目標設定，明確的體現這也特色，在教學內容上能夠針對于職業特點進行相應的學習重點調整，盡可能的讓學生在語文的學習過程中能夠更好地貼合就業，為后期的工作奠定一定的基礎。

【關鍵詞】：中職語文 教學方式研究 就業導向

中職院校不同于一般的高中學校，它本身具有較強的職業性、要求應用性強。就目前情況來看，中職學校中語文課堂的學校效果并不樂觀，由于學生的基礎學科學習過程中缺少學習興趣，加上學生的學習基礎相對欠缺，也有不少學生出現偏科現象。因此對于學生語文能力的培養必須重視起來，要主動提升整體的語文應用能力，增強學生對于語文學習的熱情。這就要求教師在進行教學準備工作時能夠結合具體的就業需求，做到以就業為導向開展教學。關于課程設計和教學目標的設定要能夠體現出這些特色，呈現出明顯的實用性。具體的講，就是轉變傳統的單一的授課模式，打破死板教學方式，將語文作為一種提升學生職業技能和語言素養的教學課程，讓這一學科知識能夠為學生日后從事的相關工作奠定語言基礎，促進學生能夠更好地與工作接軌。

一、進一步完善教學目標，推進特色化教學

具有明確的教學目標，對于教師在教學過程中有非常重要的作用，在如今以就業為導向的教學大環境中應該改變相應的教學目標，在教學目標中融入相應的就業內容，就業和語文學習能夠兩者很好地融入起來。這樣才能夠適應當前社會與經濟的發展需要，才能夠培養出時代所需要的專業人才，能夠讓語文了更好地為就業服務。在具體的教學中，可以依照教學大綱要求，再結合不同專業的相關特點，將語文學習的內容與各個專業融合起來，通過對于不同專業，設定個性化教學目標，在整體宏觀的教學目標基礎上能夠對不同的專業有不同側重點進行個性化的特色教學，體現出學校的特色教育。

二、從學生實際出發，創新教學模式

通過科學合理的教學方式，能夠促進教師在教學過程中為學生打造更好的課堂，達到高效率的課堂。我們以往單向的課堂教學中，注重培養學生的語文學習的理論知識，比如學生的寫作能力、基礎知識掌握水平，但是相對于就業導向的教學方式，我們就應該更多的增強學生的語文綜合素養，應用能力和具體的實際操作水平，以保證學生能夠在進入社會展開工作的過程中，能夠靈活的應用語文所學知識。要讓學生能夠與社會職場更快的相適應，就要求在語文教學中可以為學生提供更多的實踐機會，讓學生感受到職場中所需要的能力，便于在日后的學習中提升相應的技能，同時也要結合實際情況靈活的調整課堂教學方式，做到以學生為課堂主題，隨時把握學生的思想動態。從學生的需求出發，讓學生的學習能夠高效有興趣。

三、形成多元評價體系，提升學生綜合能力

對于語文教學的評價方法，可以堅持多樣性的原則，不能拘泥于傳統的教學評價方式，可以在學生的學習過程中，融入多種的評價方式，讓學生的語文成績多樣化的呈現。在傳統的評價考核方式中，都是應試考試的方式，對于學生的成績做出最終的評價，在以就業為指導的語文教學評價中，我們可以采用多種評價方式，比如常見的可以從課堂紀律，課下作業完成質量以及實踐能力三個方面來對于學生的成績有最終的評定。在考核的過程中，要能對學生語文學習的聽，說，讀，寫多個方面來進行考評，對于學生的觀察思考能力總結規劃能力，口語交際能力都要從最終的成績上能夠有一定的體現，讓學生能夠在積極思考中進行語文學習，讓學生全面發展提高自身的綜合能力，以便于在日后的就業中提升個人的市場競爭力。也可以通過加強與用人單位的相關合作，通過學成的具體實踐，讓學生的成績評定中具有實踐成績，雙方共同來決定學生的最終成績。

小結：

綜上所述，提升中職學校語文教學中的的就業目標導向具有多種方式方法，我們要將學習語文基礎知識和職業技能兩者相互結合，將提升學生的應用語言能力為根本，從而培養出更加多元化的社會人才，向社會輸送更加有用的現代學生。這就要求教師能夠在完善課程目標的基礎上，同時注重學生的語文實際應用能力，通過多種教學評價形式的考核，讓學生不拘泥于傳統的課本知識的學習，能夠靈活的學習語文的課本知識，這將讓學生更加符合社會競爭的需要，適應現代化的工作形式，在未來就業中能夠將知識轉化為重要的工作動力。此外，也需要中職教師能夠在教學過程中，不斷的加強自身的教學水平，在及時的總結反思中，提升自身的專業授課技巧，從而給學生提供更加高效的語文課堂。

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作者簡介 ：張靜，1986年3月8日，女，寧夏固原，回，本科，中小學二級，中職語文