淺談美術教育專業素描教學思路和改革

潘桂梅

摘 要：素描是美術學科中的基礎內容，為學習專業美術的學生有著具大的作用。也是美術專業必修的重要課程。在實際教學中要通過素描繪畫具備的獨特語言，去探索人與人之間、人與畫之間內在的情感關聯，以此促進學生在專業技能、審美以及藝術品格方面的提升。提高學生能夠熟練的掌握美術造型技巧，促進思維創造力的拓展以及表達方式，讓美術教育專業素描有質的提升。本文對當前美術教育專業素描教學面臨的問題做了簡單分析，并通過美術教學思路，提出了改革的幾點措施。

關鍵詞：美術教育;素描教學;教學思路;教學改革

素描不僅是所有造型的基礎，是學生在美術學習中打下根基的基礎，是美術中最先學習的畫種之一。素描在美術專業教學中是必不可少的，素描教育不僅包括對技能的掌握，還包括學習者通過繪畫各種各樣的石膏像對事物的認知，有力的培養了學生的基本專業素養和審美感知。

一、美術專業素描面臨的問題

（一）思維和經驗有局限性

在當前各高校素描專業角度上來講，美術教學受到了傳統經驗的地束縛。老師在講課的過程中沒有把新時期新元素融入課堂，一直沒有突破傳統的教學模式，教學方式也一直沒有創新。例如在明度、比例、構圖、輪廓線、平衡等這些術語上，都需要學生在真正了解含義基礎上進行繪畫，一些教師在教學的過程中，一般都是采用術語展開結構、虛實等知識的講解，這種教學的方式和手段相對比較單一，很難激發學生學習的興趣。

（二）課堂缺乏規范性：

有的教師為了不讓學生在素描課上感到枯燥乏味，便不斷地的嘗試各種各樣的教學方法。有的是以增加學生情感體驗為主，經常組織學生戶外采景觀察，但是這種目標不明確的戶外采風會使教學失去目標，學生對素描更加不重視，而這種教學也無法取得有利的效果。

（三）缺乏對學生創造思維的拓展和能力培養：

在美術專業素描的教學中，很多教師關注的是素描知識和技能的傳授和練習，對學生的創造力和表現力的歸為同一種能力，讓學生的個性化思維不能進一步拓展。

二、美術教育專業素描教學思路

美術教育專業素描教學，是通過教師和學生共同合作，經過探討去完成的素描作品，培養出的學生他們未來從事的工作也是與教師一樣的美術教育。所以教師在傳授學生美術專業技能時，也應教會學生怎樣做人。教師要綜合考慮學生實際情況和專業特性，在完成專業知識的傳授中，滿足學生未來發展需求。并要結合時代的發展，不斷的完善素描教學體系讓美術教育內容更具現代化的特征。

三、美術教育專業教學素描的改革途徑探索

（一）加強學生的寫生教學：

寫生是美術專業素描中重要的訓練內容。主要從構圖、透視、線條、解剖、興趣寫生等方面強化訓練。在構圖方面，主要注培養學生的基礎能力，能夠在訓練中把線條、色調、空間能元素合理組合。透視方面教師要根據學生的基礎掌握能力，以及領悟能力實行透視教學，讓學生通過框架形式的訓練找出造型間的比例，把握中其中的要點。線條是專業素描中重要的部分，教師需要教授線條在空間中的表現技巧，使學生能夠利用線條進行寫實，讓物象林廓更清晰，提升物象的立體感。解剖是指讓學生通過該對人體內在結構的充分認識和掌握，進而提升對對人體動靜態的寫生方法。興趣寫生就是要求以學生興趣為出發點的寫生，讓學生能夠在輕松快樂的狀態下，到大自然中進行繪畫，增加了學生生活體驗的同時，提升了學生教學的質量。

（二）強化臨摹教學：

臨摹教學中首先時讓學生有針對性且有目的的臨摹，以化人物全身為主，有的學生不會畫眼睛、耳朵等，學生可以通過臨摹去掌握局部構造，并從臨摹中獲取感悟，提高學生素描能力。其次利用臨摹去提升學生的鑒賞能力，讓學生走進大師作品，從中去感知藝術內涵和特征，在臨摹的過程中進行賞析，從而提升學生對藝術的分辨和識別，改正自己的錯誤。另外學生在臨摹的過程中能夠對各種工具材料更好的掌握，最后通過臨摹能夠促進學生腦、手、眼之間相互協調，并從臨摹過程中去感知作品的創造思維和結構，啟發學生自身的創造思維能力。

（三）培養學生素描造型能力：

在培養學生素描造型能力過程中，首先要引導學生在構圖和觀察中的練習。指導學生對所畫物體在整體、局部方面的觀察，把握好線條、光影的變化和表現，以及物體整體、空間之間的關系等。讓學生對于點、線、面等要素學會合理運用，能夠用線條更好的表現出物體的外形結構和空間等，找出素描中的明暗交界線，以及面、體上的掌握。其次加強學生在形態、空間以及立方體方面的訓練，讓學生可以通過不用的工具材料以及繪畫手法，把作品中的結構、面積與空間關系、色彩關系等等進行合理構思，掌握構圖和圖底關系，使畫面更加飽滿。最后開展模塊化技巧訓練，讓學生能夠利用素描去表現出觸覺。能夠通過素描感知物體的質感、量感等。運用鉛筆、墨汁等學具，通過山水畫的練習，掌握明度調性，表現出山水畫素描的層次感。

（四）注重學生課后反思：

鼓勵學生在日常中欣賞大師名作，從中去感知組拼元素線條的運用，作品的構思以及造型等等。指導學生在進行美術繪畫之后的反思，通過師生、生生等各種評價方式，去發現繪畫問題和其中的不足之處，以此去提升學生素描的質量、美術水平。

總結：在美術教育中，素描是不可缺少的繪畫形式，教師在教授學生基礎知識技巧的同時，還要著重于學生造型能力的培養，讓學生具備素描創造性思維，并以此提升學生繪畫的基礎技能，提高美術專業素描教學的改革質量。

參考文獻：

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