探尋小學數學教學中學生創新意識的培養策略

林霞霞

摘要：隨著小學新課標的改革施行以來，小學生的創新意識受到了越來越多教育機構的重視和關注。創新可以激發學生的無限可能。只有進行不斷的創新，時代才可以不斷地進步，才可以保持事物的活力和生命力，如果事物一成不變，我們的教育事業安于現狀，無異于一灘死水，很難為國家培養出全方面優秀的創新型人才。而小學生作為祖國未來的花朵和未來的希望我們應該更加重視小學生創新意識的培養。而小學數學教學是促進學生培養創新意識的重要的途徑，小學數學教育應把培養學生的創新意識作為小學數學的教學目標。小學數學的教學和培養學生的創新意識應該是相互影響，相互促進的。下文是我對關于小學數學教學中培養學生創新意識的思考。

關鍵詞：探尋;小學數學;教學學生;創新意識;培養策略

數學作為一門知識結構和連續性和邏輯性很強的學科。數學課堂教學的關鍵就在于以學生為本，促進學生的全方面發展。數學教師不僅要開發學生的智力，還要培養小學生的創新意識以及動手實踐能力。教育機構對于培養小學生的創新意識在義務教育中做出了明確的規定：“創新意識的培養是小學數學教育的基本任務，創新意識的培養應體現在數學的教和學的兩個過程中。學生應該善于去發現數學學習中存在問題，這也是培養創新意識的基礎。學生學會自己思考是培養創新意識的核心，所以創新意識的培養應該貫穿于整個義務教育階段，貫穿數學教學的始終。……