信息技術支持下的小學英語教學創新研究

楊娟

摘要：現階段，在我國社會不斷發展和進步的過程中，國家的經濟和科學技術水平得到了良好的提升，在這樣的背景下，高科技技術融入到校園教育工作之中，為校園教學帶來了全新的知識學習體驗、小學階段英語課堂教學工作的開展，長久以來存在著一系列的問題。所以，本文也就最新科學技術的支持背景下，重點了解到小學英語課堂教學的創新模式，希望能夠發揮出教育工作的優勢，實現學生知識學習效果的最大化。

關鍵詞：信息技術;小學;英語;教學創新

一、通過信息化教學實現“激興趣，樂學習，尋節奏，感幸福”的目標

多元化的信息技術內容，在很大程度上幫助學生建立起了良好的英語知識學習氛圍，同時也提高了學生對于英語知識學習的興趣，使學生能夠大膽地參與到課堂之中，進行聽說讀寫，保證在學生積極探索知識的過程之中，擁有著一定的幸福感。教師結合使用信息技術，能夠有意識地根據課堂的具體情況安排教學活動，使學生真正的參與其中活躍起來，產生良好的知識學習體驗，突顯學生在課堂中所占有的主體地位，也能夠發揮出教師的引導性作用。最高效率的課堂教學模式，離不開學生和教師之間的完美配合，把信息技術融入到小學英語課堂教學工作之中，能夠利用圖文并茂和聲音相互結合的形式，從聽說讀寫等多個方面，為學生的感官打造全新的體驗和感受，也能夠讓學生更加樂于學習，對于高效課堂模式的形成有著非常重要的作用。

二、結合信息技術營造寬松環境，提高學生的口語表達能力

傳統課堂上教師提問、學生回答，教師閱讀、學生重復，這也很難滿足當前學生對于英語知識學習的需求。所以在實際教學工作開展階段，教師還需要善于對生活中的信息進行挖掘，讓英語課堂真正的與小學生符合的年代相互結合，這樣學生才能夠感興趣，也能夠自主地進行知識的學習。

例如：在講解《What?are?these？》這一課程的時候，教師就可以結合動物園的照片，使學生有著真正走入動物園的感覺。利用多媒體播放《Let’s?all?go?to?the?zoo》激發學生知識學習的熱情，讓學生能夠提高自己知識學習的欲望。然后利用PowerPoint呈現出動物園中的一系列動物，有elephant，tiger，monkey···直觀地吸引學生的注意力，也能夠讓學生快速地掌握這些單詞的拼寫和閱讀方式。隨后教師就可以提出問題：“What?are?these？”學生回答：“They?are?elephants./They?are?tigers./?They?are?monkeys···?”這樣就可以突顯出多媒體教學在課堂上的重要作用，也能夠讓學生在學習的過程之中，模仿多媒體視頻中的語氣、語調，提高自己的口語水平和口語能力，也能夠培養學生的英語知識學習效果。

三、交互式電子白板教學在小學英語課堂的應用

課堂教學工作在實際開展的過程中，也可以結合使用交互式電子白板的方法，利用其所具有的獨特魅力，打破傳統的課堂教學環境，根據學生活動、好動，好奇心強的特點，利用電子白板這一最新的教學手段，滿足學生心理上的需求。例如：在講解“up與down”這一對反義詞的時候，教師就可以結合使用電子白板進行課件的制作，畫面中有一篇魅力的草原，太陽在天邊慢慢升起來，一個小男孩在放風箏。隨后太陽開始落山，小男孩的風箏線斷了，風箏掉了下來。這樣的畫面能夠激發學生的想象力，并且創造新穎的句子“The?sun?is?up.?The?kite?is?up.”也可以讓學生自己動手，改變圖片上的情境，一邊跟隨圖片移動，一邊練習說英語，這樣的課堂氛圍活躍，能夠讓學生在說英語的過程中，提高學習的效果，結合使用交互式電子白板的學習模式，把學生英語交際能力最大程度的發揮出來。

四、整合英語創新教學與信息技術，重視學生的文化底蘊

結合使用信息技術教學模式，拓展學生的視野，是小學階段知識學習最為重要的一項內容，英語知識的學習是語言類知識中非常重要的一部分，所以教師也需要注重學生對于英語文化內容的理解，保證小學生能夠真正地學習英語，提高自己的整體水平。

在英語語言知識學習的過程之中，只有學生擁有著良好的文化底蘊，才能夠做到游刃有余，例如：在學習“Christ-mas”這一詞語的時候，教師就可以引入比較熟悉的歌曲《jingle?bells》然后再引入西方的“Christmas?Day”相關知識內容，利用信息技術播放圖片和視頻的形式，展現圣誕節在西方的來歷和相關的習俗，同時也可以利用我國的“The?Chinese?Spring?Festival”進行對比，通過這樣的對比和過渡，讓學生了解到中西方文化的差異，提高學生的思想意識，實現課堂教學最大的效果。

結論：綜上所述，縱觀我國小學校園英語課堂教學工作的實際開展情況能夠了解到，長久以來，由于教師受傳統教學思想理念的影響，課堂教育工作的開展和實施，僅僅是以基礎知識為主，忽略了學生綜合素質的培養。所以在以上內容中，本文重點探討和分析，信息技術背景下，英語學科教學效果的提升方式，通過創新的教學模式和手段，發揮出課堂教學的有效性，希望能夠有效提高學生的學習質量，促進學生的成長和進步。

參考文獻：

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