用好小樂器，使小學(xué)音樂教學(xué)充滿活力的實踐與思考

丁蕾

【摘??要】小學(xué)音樂教學(xué)的具體實踐，具有強烈的個性創(chuàng)意，要在不斷創(chuàng)新中獲得成功。本文以小學(xué)音樂教學(xué)小樂器使用切入，?從優(yōu)勢研究出發(fā)，分析了小樂器在教學(xué)中的應(yīng)用策略，還厘清了小樂器在教學(xué)應(yīng)用中的注意事項，對順應(yīng)個體性極強的小學(xué)音樂教學(xué)具有極強的指導(dǎo)性意義與價值。

【關(guān)鍵詞】小樂器????器樂教學(xué)??小學(xué)音樂?活力

在音樂教學(xué)中加強器樂教學(xué)，是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，可以有效促進(jìn)教學(xué)，對發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)意義重大。音樂課標(biāo)指出：“器樂教學(xué)對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造力有著十分重要的作用。”

首先，要弄清小樂器的特點和在音樂教學(xué)中的優(yōu)勢。小樂器，是攜帶方便、簡單易學(xué)、應(yīng)用靈活、見效顯著的如口風(fēng)琴、豎笛、葫蘆絲等樂器?？陲L(fēng)琴體積小、音準(zhǔn)好、旋律優(yōu)美，既保持了鍵盤樂器的特性，又具有吹奏樂器的特點;豎笛音色純正、輕盈柔和，被稱為“柔和的笛子”，易于學(xué)習(xí)和掌握;葫蘆絲是少數(shù)民族特有的樂器，小巧易帶、外觀古樸典雅、音色獨特優(yōu)美。把這些小樂器引入課堂，可以實現(xiàn)“人人會樂器”的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

重點，是把握好小樂器在教學(xué)中的應(yīng)用策略。一是與識譜和視唱教學(xué)結(jié)合。小學(xué)生發(fā)聲器官細(xì)小嫩弱，容易受到損傷，如果用嗓過度，可能影響變聲后的音色質(zhì)量。為保護(hù)學(xué)生的嗓音，可適當(dāng)利用樂器減輕用嗓過度狀況。《紅蜻蜓》是一首二聲部的合唱曲，學(xué)生在學(xué)會第一聲部后，?在學(xué)第二聲部時易受第一聲部影響，?很難掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏?！?br>