陳光
摘 要:在初中,學生有了一定的知識基礎,對知識的接受能力和理解能力與之前都不相同。同時,在初中,學生有了自己的學習觀點,學習方法和學習目的。但相對小學來說初中數學的內容更多,難度更大。如何教會學生在課堂上有效的掌握學習知識,提高效率,提高學生學習數學的積極性,多樣教學在初中數學課堂中就起著至關重要的作用。不僅使學生在課堂上更加有效率的學習,也讓學生愛上數學,領略數學知識的內涵,提高自己的知識水平,也提高了教學質量。
關鍵詞:多樣教學;初中數學;師生互動;任務教學;問題教學
多樣性教學具有靈活性,多樣性,變化性的特點,一方面有利于維持良好的課堂氛圍,課堂環境,另一方面也能調動學生的積極性,保證教學質量。初中數學相對小學數學來說難度有所提升,學生更難理解,這就要求教師在有限的課堂里運用靈活的教學方法,更新教學理念和教學方式,把握好傳授知識與學生接受知識之間的平衡,充分發揮學生的積極作用,讓學生愛上數學,提高學生學習的興趣,提高教學質量。本文結合多位教師經驗,將多樣性教學與初中的數學課堂相結合,希望此篇文章對各位教師和學生有著積極地影響。
一、師生互動,拉近心理距離
課堂教學不單單是指教師教授書本知識,學生認真學習,每一次課堂教學都是師生在進行心理和情感方面的互動。教師不僅僅是教師,也是學生在學習和生活上的心靈導師。……