新形勢下民辦高校推進意識形態教育的路徑

孟玲娟　袁健

摘? 要：意識形態關乎旗幟、道路和國家政治安全。高校意識形態工作是黨的意識形態工作的重要組成部分。以天山學院為例，從理論武裝、輿論宣傳、創新載體、人文教化四方面探索新形勢下民辦高校意識形態教育工作路徑，提出高校加強意識形態工作新思路。

關鍵詞：新形勢;民辦高校;意識形態;路徑

中圖分類號：G641? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：2096-3769（2019）05-109-04

高校作為意識形態工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。[1]

隨著我國改革開放的不斷深入和現代化進程的加快，西方各種社會思潮迅速在我國蔓延。高校大學生是接受新技術、新思想的前沿群體，正處于人生觀和價值觀建立和形成的關鍵時期，其思想和觀念極易受到西方多元社會思潮的影響。在新形勢下如何加強高校意識形態工作，在意識形態領域斗爭中占領制高點、打贏主動仗是高校急需解決的問題。新疆天山職業技術學院（以下簡稱“學院”）前身為“新疆天山高等教育專修學校”，始創于1993年，至今已有25年的辦學歷史。學院始終堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人的核心地位，以學生為中心，以培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人為宗旨，是新疆民辦教育中辦學歷史最久、規模最大、綜合實力最強示范性民辦高校。學院按照“圍繞中心、服務大局、內聚人心、外樹形象”的總體要求，創新理念和載體，積極探索意識形態教育的方法和途徑，從師生的思想實際出發，把解決思想問題與實際問題結合起來，把思想教育與科學管理結合起來，努力使意識形態教育與學風建設相結合、與學生日常管理相結合、與解決實際生活問題相結合，為推動學院內涵發展提供了良好的輿論氛圍、文化條件和精神動力。

一、以理論學習和主題教育為重點，推動意識形態教育上水平

1.強化引領，扎實推進思想理論武裝

“要煉就‘金剛不壞之身’，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園”。[2]牢牢掌握意識形態工作領導權，必須自覺堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強理論武裝。理論工作是意識形態工作的靈魂，抓好意識形態工作，首要的是要抓好思想理論建設。天山學院黨委、院委會充分到認識思想理論建設在意識形態工作中的重要性，把十九大精神及習近平總書記重要講話作為當前政治理論學習的主要內容，定計劃、定專題、定要求，重視教師和管理干部學習黨的最新理論，在學習理解上深化，在貫徹落實上深化，堅持用政治理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決學院發展中的實際問題。在學習中以點帶面，用政治理論武裝廣大師生的頭腦：一是領導先行。不管是集體學習、研討交流還是個人自學，領導都積極參加，為全體教職工抓好集體學習作出表率。二是各黨總支、黨支部緊跟。制定學習計劃，與支部小組黨員不定期地溝通與討論，形成及時學、經常學、反復學、持久學的良好風氣。三是對普通黨員和廣大師生進行專題輔導。根據最新講話精神，修訂學習計劃，更新學習內容，邀請專家學者，為全體教職工進行深入講解和專題輔導。四是創新內容設置和學習形式，增強理論學習實效。在學習內容安排上，將規定的學習內容作為必學內容（即規定動作），同時針對各部門實際情況，主動加學和延伸部分學習內容（即自選動作）。在學習方式上，堅持集中學習與自學相結合，將學習材料上傳分享至部門QQ群和微信群，要求大家結合工作特點和各自崗位實際，創造性地開展工作。

2.創新主題教育，營造意識形態教育氛圍

加強意識形態教育需要營造一種良好的社會氛圍和環境。習近平總書記指出：“要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”。[3]天山學院重視開展主題教育活動，創新理念，在推進意識形態教育“項目化、信息化、生活化、特色化”上下功夫，探索出一條符合學院實際、富有學院特色的主題教育活動。學院開展“暢響中國夢、描繪我的夢”“崇尚科學精神、踐行現代文化、維護祖國統一”等活動，營造校園宣傳思想工作氛圍，在教師和學生中產生了較大影響。

“暢響中國夢、描繪我的夢”主題教育活動引導廣大學生將中華民族偉大復興的中國夢與個人的遠大理想結合起來，確立人生夢想，做好人生規劃，發動學生表達、分享對“什么是中國夢”“如何實現中國夢”“青年學生與中國夢的關系”的認識和理解，使學生深刻領會“中國夢”的精神內涵，深化對實現中華民族偉大復興“中國夢”的認識。學院還組織開展“描繪我的夢”人生規劃設計活動，通過學生論壇、演講比賽、征文比賽，讓學生從自己的實際情況出發，寫出自己的人生規劃，制定實現夢想的計劃，樹立人生目標，明確人生方向。“崇尚科學精神、踐行現代文化、維護祖國統一”主題教育活動讓全體師生牢固樹立穩定壓倒一切的思想不動搖，把思想統一到中央和自治區對形勢的判斷上來，堅決貫徹落實好習近平總書記和自治區黨委關于維護新疆穩定的一系列重要指示和安排部署，自覺維護祖國統一、民族團結和社會和諧穩定，堅定實現新疆跨越式發展和長治久安的信心。

3.重視“兩課”建設，發揮思政工作主渠道作用

新時代加強高校意識形態工作，必須充分發揮思想政治理論課的主陣地作用和網絡傳播渠道功能，高度重視思想政治理論課建設，切實提高思想政治理論課教學實效。天山學院十分重視“兩課”（馬克思主義理論課和思想品德課）教學工作，充分發揮“兩課”教學在大學生思想政治教育中的主渠道作用：一是加強“兩課“教師隊伍建設。根據教師的專業背景和特長進行內部整合，在校外聘請專家強化思政隊伍，利用寒暑假期，有計劃、有組織地將“兩課”教師送出去培訓，不僅開闊了理論和學術視野，而且有效地提高了教學和研究水平。二是加強“兩課”課程建設。深化“兩課”教學改革，增強“兩課”教學針對性和實效性，激發學生的學習興趣，教學效果反應良好。馬克思主義學院定期組織舉辦國際和國內形勢與政策熱點問題專題講座，擴大和豐富學生的知識面，讓學生及時了解國內外經濟政治形勢發展的狀況。三是加強領導，健全機構。學院成立了以院黨委書記為組長，黨委副書記為副組長，相關處室、分院負責人為成員的學生思想政治教育工作領導小組。建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、專兼隊伍相結合、全院緊密配合的學生思想政治工作管理體制和有效的運行機制。[4]全院已逐步確立政治教育與人文教育相結合、道德教育與心理教育相結合的“兩課”教育教學改革思路，切實發揮了“兩課”教學在大學生思想政治教育中的主渠道作用。

二、以強化輿論導向為主線，推動意識形態教育上臺階

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調：“要把握正確輿論導向，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論”。[5]輿論宣傳工作是思政工作的重要組成部分，是學校持續健康發展的重要保障。為進一步加強宣傳輿論工作，促進宣傳工作的制度化和規范化，學院積極運用輿論工具，及時、準確、全面地宣傳學院改革發展的新理念、新舉措和新方法，營造有利于學院發展的良好氛圍，推動各項工作的順利開展。

1.縱向呈現，及時報送學院宣傳信息

學院緊緊圍繞中心工作，始終將各類信息采集、編寫、宣傳交流活動作為一項重要任務來抓，堅持“工作出信息，信息促工作”的理念，通過組織渠道呈現學院各項工作動態，讓上級主管部門及相關單位了解學院的情況和發展態勢。具體為：一是領導重視，黨委宣傳部具體負責;二是堅持信息宣傳工作與其它工作同步策劃、同步部署、同步實施的原則;三是制定信息報送制度，為信息工作提供堅實的制度保障。為進一步加強信息管理工作，推動信息管理步入規范化、科學化軌道，及時、準確、全面地反映我校在各項工作中的最新動態，專門制定了《天山學院信息報送制度》;四是把握規律，抓住重點，報送信息內容要具有動態性、創新性、典型性、示范性，挖掘信息的內涵和外延。

2.橫向展示，做好對內對外宣傳工作

對內宣傳。著力提高引導校園輿論的能力，掌握輿論宣傳的主動權，加強網站、《學報》《天山學子報》、電視臺、廣播站、宣傳櫥窗、墻報、板報等輿論宣傳陣地建設。學院廣播室每天3次廣播，時間為2小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。學院所有教室、宿舍都配有電視機，每天為廣大師生制作并播放校內外新聞，國內外大事。每周三、五還通過校內電視臺為全校師生進行專題教育。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報上得到直接的體現。校園網站是全面反映學院辦學成果、辦學水平，提升學院社會影響力和知名度的窗口和平臺。校內這些輿論宣傳陣地，有力地配合了學院宣傳工作，提高了宣傳教育效果。

對外宣傳。對外宣傳工作可以提升學院知名度，擴大學院影響，促進學院發展。學院領導轉變過去“只干不說”“口碑式宣傳”思想，通過社會各類媒體進行宣傳，展示學院辦學特點。學院的做法是，主動出擊盡力爭取外部支持。2009年學院搬入新校區后，加強了與新聞媒體的聯系，巧借外力，有效地開展了外宣工作。2011年4月21日 《中國教育報》發表了《什么造就了這匹職業院校的“黑馬”》一文，報道了學院的發展情況。新疆電視臺、烏魯木齊電視臺、烏魯木齊晚報等媒體對學院組織的各類大型活動及辦學成果也進行了及時報道。這些宣傳工作突出了特色，展示了形象，爭取到了上級和各界的關注。

三、創新理念，推動意識形態教育上層次

1.全動員，層層抓

意識形態教育實行人人參與、層層管理的工作模式，全校教職工人人做宣傳員，各個職能部門積極參與做宣傳，教學部門結合課堂教學做宣傳，學管部門結合學生日常管理做宣傳，后勤部門結合生活保障做宣傳，真正做到了全動員、全方位、層層抓。

2.搭臺子，借東風

搭臺子就是搭建做宣傳工作的臺子，通過生動的、學生喜聞樂見的形式和載體，進一步細化、深化宣傳思想和教育工作。學院舉行了“三文二節”活動，三文就是提倡班級文化、專業文化、走廊文化建設;二節就是在五一節前后舉行的“放飛節”（放風箏）和十二月份舉行“雪地文化節”，通過組織這些活動，搭建教育宣傳工作的臺子。

借東風即是借“節日、紀念日”各種活動之東風進行思政教育。如五四青年節、七一建黨節、九一八紀念日等，都是進行愛黨、愛國、傳統教育的好時機。學院對這些活動高度重視，出板報、主題演講、觀看相關影片等。對于傳統節日如中秋、重陽、端午、納吾孜節、古爾邦節、肉孜節等節日都組織會餐、歌舞等活動，傳播了民族文化，促進了民族團結，營造了上進、積極、和諧的校園氛圍。

3.上平臺，探方法

上網絡新媒體平臺，探索宣傳教育工作方法。天山學院要求全體學管干部、輔導員、班主任要利用QQ（群）、微信、貼吧等學生喜聞樂見的媒介上網，公開或不公開地加入，推送理論文章、學習研討系列講話原文、交流學習體會等，把上下班路程、辦事等待期間的碎片化時間充分利用起來開展宣傳思想工作，實現了集中學習和即時學習相結合[6]。

四、以文化活動和基礎設施建設為內容推進意識形態教育

學校是繼承、傳播、發展文化的場所。為著力營造綠化、凈化、美化的校園物質環境，讓校園的每個角落都能使人產生美的體驗，學院投入資金用于校園文化設施建設。一是校園建筑布局合理，形態莊重典雅，讓每個人都感受到其中蘊含的人文氣氛。如大門門柱一個叫“愛國精神柱”，柱高12.9米，寓意“一二·九”大學生愛國主義運動，培養學生愛國主義精神，學生要愛黨、愛國、愛社會主義。另一個叫“三業一人柱”，柱高10.6米，寓意天山學子學習、生活順利。柱頂三道裝飾線寓意學生學業、畢業、就業。大門兩側墻壁上各有一首詩，一首是“譽校詩”，是李白的“明月出天山，蒼茫云海間;長風幾萬里，吹度玉門關。”含義是天山學院乘改革開放之“長風”，如高職院校“一輪明月”，從蒼茫的“云海”中脫穎而出。另一首是“勵志詩”，是鄭板橋的“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”意思是天山學院在辦學過程中，像竹子一樣，任憑“東西南北風”，堅定頑強。大門兩側各有一塊石頭，一邊刻著“勤”字，一邊刻著“苦”字，勤是學業之本;苦為立業之基。勤、苦精神乃優秀青年的根本。二是綠化美化校園環境。校園三架山上師生栽下幾萬棵樹木，樹間種的是鮮花綠草，樹木、鮮花、綠草構成多層次的綠化體系，雕塑、幽徑、小亭、石刻，園林式校園給學生以美的享受。

學院堅持“讀書、鑄魂、強體、博才”的校訓精神，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，緊緊抓住工作重點和熱點問題，把握主導權，完善宣傳制度，構建宣傳網絡，策劃宣傳活動，整合教育資源，夯實教育陣地。

參考文獻：

[1]吳斌.牢牢抓住高校意識形態工作領導權[J].北京教育（高教），2015（5）：8-10.

[2][3]中共中央宣傳部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：人民出版社，2016.

[4]張楠.認真總結經驗 不斷提高思想政治教育的實效性[J].思想理論教育導刊，2011（8）：1.

[5]匡長福.牢牢把握媒體輿論的正確導向[J].思想理論教育導刊，2014（2）：66-70.

[6]劉奇葆.把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神引向深入[J].黨建，2014（6）：10-13.