在校活動對培養高技商務英語專業生職業能力的作用與影響

王丹心

摘 要：職業能力對高技商務英語專業生的就業及職場的發展意義重大，本文提出重視在校活動對培養高技商務英語專業生職業能力的作用與影響，認為應充分利用在校活動進一步完善高技商務英語人才培養體系。

關鍵詞：在校活動;商務英語;職業能力;有效培養方法

當今社會，高技院校的培養重心應以專業實際能力和職業能力為主，把培養有一定理論基礎、熟練實際操作能力且具有開發性和創造性的高技能人才作為重要目標。因此，高技院校不但要著重培養學生的專業技能，也要關注培養學生除專業技能以外的其他職業能力。而在校活動滲透學生在校學習和生活的方方面面，從而對培養學生職業能力起到不可忽視的影響和作用。

一、高技商務英語專業學生職業能力定義

高技商務英語專業作為“英語+商務”的復合型專業，職業能力可依據商務英語專業特征劃分為專業特有能力和跨專業能力。所謂專業特有能力是指商務英語專業區別于其他專業所特有的能力。這種專業特有能力是指與“英語+商務”相關的職業能力。具體來說，與“英語”相關的職業能力即指英語聽、說、讀、寫和譯和英語文化等方面的能力;與“商務”相關的職業能力的范圍更加廣泛，主要是由商務英語專業學生的崗位所決定的。例如國際貿易實務操作、企業函電撰寫和外貿單證繕制能力等專業特有能力。而商務英語專業跨專業能力則是指除了專業特有的能力外，能夠確保商務英語專業學生從事其他職業所應具備的一些共同能力或者遷移能力。當職業發生變化時，所具備的這一能力依然起作用，它將影響人的一生，是每一個人不可或缺的生存能力[1]，例如：自我管理能力、團隊合作能力、組織能力等。

二、在校活動對培養高技商務英語專業學生職業能力的影響

作為高技能人才的培養基地，高技院校在校活動滲透了高技學生日常學習和生活的方方面面，總體而言，我們所提的在校活動包括課內學習活動和課外學習活動。課內活動指的是學生配合教師在課堂上進行的學習活動，而課外活動所指包括參與專業技能大賽、參與文藝活動、加入團委或學生會、企業實習、自主創業、做兼職、上網學習以及玩手機游戲消遣等課堂外的活動形式。

（一）在校活動對培養專業特有能力的影響

高技商務英語專業作為“英語 + 商務”的復合型專業，聽、說、讀、寫、譯這 5 個技能是高技商務英語專業生必備的基本職業能力。無論是理論課還是技能實訓課，都是圍繞這5個方面展開教學的。因此，在培養高技商務英語專業生專業特有能力方面，教師主導下進行的課堂教學活動占有主要位置。

（二）在校活動對培養跨專業能力的影響

具體來說，企業要求的高技商務英語專業學生所具備的跨專業特有能力主要涵蓋了團隊合作能力、溝通能力、心理調節能力、組織能力、應變能力、服務能力和創新能力共七個方面[2]。企業需要具有崗位工作技能的人才，同時也要求該類人才具備學習力和職場提升力。要培養高技商務英語專業生的跨專業特有能力，單靠課堂教學活動效果將收效甚微，而課外活動則可以在盡可能廣的視角下為學生創造鍛煉各種跨專業職業能力的條件。

識別跨專業特有能力對高技商務英語專業生在就業及職場發展的重要性，明確在校活動對培養及鍛煉高技商務英語專業生職業能力的作用，無論是對高技院校、高技商務英語專業教師，或是高技商務英語專業學生而言都具有重要的意義。

三、加強在校活動對培養高技商務英語專業生職業能力的有效方法

（一）重視課堂教學活動對專業基本功的培養

高技商務英語專業教師應高效利用課堂時間訓練高技英語專業生專業特有能力。此外，課堂教學時間除了能培養高技商務英語專業生的基本職業能力，還能訓練學生處理問題和完成任務的能力。因此，教師精心準備好課堂內容的同時還應注重做好課堂管理，引導學生按照一定的程序和步驟完成任務，逐步培養學生獨立處理工作任務的意識和方法。

（二）重視課后小組團隊合作活動對溝通能力與團隊合作能力的培養

教師應針對課堂教學內容安排布置相應的課后小組活動，要求高技商務英語專業生按照特定的主題和模式進行團隊合作。通過小組合作讓各成員經歷其中組織、討論、分工、提出和解決異議、配合團隊進度完成任務的整個流程，逐漸學會如何在團隊中配合整體進度完成個人任務，包括處理過程中出現的一些不愉快的合作插曲，這些都能有效培養和鍛煉高技商務英語專業生的溝通能力與團隊合作能力。

（三）重視本專業技能大賽對研究分析力、自我提升能力和心理調節能力的培養

高技商務英語專業生參加如英語演講比賽、商務英語談判賽等本專業技能大賽可以鍛煉和提升自身的基本職業技能。此外，專業競賽特有的規則和氛圍可以促使高技商務英語專業生對自身的不足和賽友的優勢進行分析研究，在短時間內做出訓練計劃以達到有效提升和進步的效果，這對培養高技商務英語專業生研究分析力、自我提升能力和心理調節能力有明顯的作用。

（四）重視團委學生會活動對組織能力和服務能力的培養

在團委學生會組織中，置身于各個部門的高技商務英語專業生需要在不同崗位中履行不同的工作任務，這為他們提供了一個鍛煉除自身專業能力外其他業務能力的平臺。團委學生會具有學生獨立運行部門的特點，這使得高技商務英語專業生能夠很好地鍛煉自身的組織能力和服務能力。

（五）重視各類英文文藝活動對創新能力和綜合能力的培養

高技商務英語專業生大多性格外向活潑，且樂于參加各類英文文藝活動，學生在參加此類活動時往往自主積極性高。因此，在該類活動中高技商務英語專業生的創新能力和綜合能力往往可以得到很好的提升。

四、結束語

高技商務英語專業生的許多在校活動都是在校內教師的直接或間接參與中完成的，因此高技院校專業教師可以通過識別不同類別在校活動對培養高技商務英語專業生職業能力的影響及作用，組織、鼓勵和引導高技商務英語專業生積極參加各類在校活動，并及時對他們的活動效果做出反饋和指導意見，讓高技商務英語專業生得以從多方面培養鍛煉自身職業能力。

參考文獻

[1]劉伽.科學構建高職商務英語專業學生職業能力培養體系[J].長沙大學學報，2010，（1）.

[2]余洪英.高職商務英語職業能力分析與培養途徑研究[J].漯河職業技術學院學報，2016（1）：16