新課改下高中體育教學思路與方法創新探究

覃慶全

【摘 要】當前，隨著我國教育事業的不斷進步以及信息化時代的到來，學生的思想觀念也隨之發生了很大的改變，如果教師繼續采用傳統的教學方式必然會跟不上時代的步伐。在新形勢下，尤其是在新課程改革走向深水期的關鍵階段，廣大教師要做到與時俱進，創新教學思路和方法，把體育教學做出成績，為學校和學生的健康發展貢獻自己的一份力量。

【關鍵詞】新課改下;高中體育;教學思路;方法創新;探究

【中圖分類號】G633.96? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）28-0053-02

1? ?新課改下高中體育教學思路與方法創新的重要性

當前，伴隨著我國教育事業的飛速發展，體育教學的改革也隨之進入了關鍵的階段。為了保證廣大學生的學習積極性不受影響，高中體育教學的改革要有正確的指導，否則就很容易對學生的學習積極主動性造成侵害，引起學生的不滿，這會直接導致學生出現消極怠慢的情況，不利于體育教學的健康發展[1]。當體育教學改革與學生的利益產生沖突時，如果不能及時改變這種狀況，輕則會造成學生心理狀態的失衡，重則不利于教師和學生團結一心，減緩體育教學發展的步伐。教師面對這種情狀，要積極與學生進行溝通交流，在不違反規章制度的前提下盡可能地滿足學生的要求，使學生的要求和教學目的都得到保障。因此，教師要及時準確地掌握學生的思想情緒，積極與學生溝通，保證能夠對癥下藥，解決改革所帶來的內部問題。另外，體育教學的學生比較注重實現自我價值，這對新時期教學方法發起了新的挑戰。需要教師開拓創新出新的路徑，才能順利地開展工作，最終適應新形勢下改革的需要。

2? ? 傳統教學中高中體育教學存在的問題分析

2.1? 體育工作不受重視

長久以來，在高中學習的過程中，由于面臨繁重的升學壓力，不管是學校、教師還是學生常常忽略體育的作用，主要表現在體育課程少以及主課教師占用體育課程，導致沒有充分發揮出體育的積極作用，不能保證學生的全面發展，無法完成新課程改革對體育教學提出的新任務。在新的時期，學校應重新重視起體育工作對學生發展的積極作用，以此來促進教學理念不斷更新進步，打破以前落后、僵化的工作理念的約束，為學生的健康發展提供源源不斷的動力和活力。

2.2? 教學方法落后

體育教學的工作方法和工作效率是相互影響、息息相關的關系，先進的教學方法一定有著較高的教學效率，而體育教學傳統的教學方式主要是集合、跑步、自由活動等教學方式，這種教學方式言辭說教遠遠大于解決問題，教學效率十分低下，不能在根本上解決問題，致使教學效率和質量低下，嚴重時甚至會出現意外的安全事故，致使體育教學工作無法順利開展。

2.3? 缺少專業化的體育教學隊伍

新課改背景下學校能否順利、高效率的開展體育教學工作，關鍵要建立一支專業的體育教師隊伍。學校要重視對體育專業人才的培養以及隊伍的建設。但是，在現實的工作中，體育教師隊伍專業性較低，伴隨著時間的推移體育教師身體素質日漸下降，不能適應高中生日益增長的運動強度的需要，導致體育教師不能積極、高效地展開教學，教學效果不能滿足實際工作的需要。另外，體育教師數量較少也會嚴重制約體育教學工作的開展。

3? ?新課改下高中體育教學思路與方法創新探究

3.1? 創新教學思路

教師要想提升教學效率，離不開先進的教學理念的支持，傳統的教學思路已經跟不上新時代發展步伐的需要?；诖?，教師要想提升教學的質量和效率，就要積極轉變并及時更新教學思路和方法，這是新時期教師迫切需要解決的問題。俗話說“思想指引思路，思路決定出路”，教師要進一步優化傳統的教學思想，轉變教學理念，這有利于創新教學思路。所以，教師要及時更新教學理念，與時俱進，跟上時代發展的步伐，克服、改正以往教學時的不足、落后之處，這對教學的順利開展至關重要。在新的時期，教師可以改變傳統教學模式中以“教師講解為主、實戰為輔”的教學模式，在教學中做到“以學生為中心”。以籃球運動為例，教師可以采用邊訓練邊講規則的方式，這樣既符合體育教學中的運動核心，還能充分發揮學生的主觀能動性，發揮學生自身優勢。再加上體育課往往是幾個班級同時上，這樣還可以解決學生和教師比例嚴重失衡的問題，一舉兩得。

3.2? 改進、創新教學方法

在我國教育事業飛速發展的大背景下，社會的發展同樣日新月異，這對學校教育提出了新的挑戰。體育教學普遍都面臨著創新教學方法和改變教學思路的問題。在這樣的大背景下，教師要積極改進、創新教學方法，克服、改正教學中存在的諸多不利因素，以此來不斷促進體育教學的發展改革。新時期面對新的挑戰，教師在開展教學時，根據教學需要，應該及時轉變傳統的教學思路、創新出新的教學方法，及時了解班級內學生的實際情況，使學生能夠充分的表達出自己的想法、提出問題，積極配合教學，從而提升教學效率，保證教學的順利開展。如教師可以采用小組合作的教學模式，它能夠有效地培養學生的合作意識，對學生的全面發展有著不可忽視的作用。另外，體育教學的核心目的就是培養學生的運動能力、健康行為和體育品德。小組合作模式則與體育教學的目的相吻合，因此受到越來越多的體育教師的傾慕。

3.3? 加強體育教師隊伍建設

一支專業的教學隊伍對教學的順利開展具有重要的作用。因此，學校要通過提高教師的專業能力來提高教師的教學能力，最終帶動教學效率的提高，促進學校的穩定發展[2]。在當前階段，學校要加強教師隊伍建設必須做好以下幾點：第一，對體育教師進行培訓。學?？梢圆捎枚ㄆ诤筒欢ㄆ谙嘟Y合的方式對教學人員進行專業化的培訓，以此來提高教學人員的專業能力，使他們更好地開展教學活動。第二，做好選拔工作。選拔體育教師要嚴格按照相應的標準進行，要對選拔人員的綜合能力進行考量。第三，建立考核評價機制。學校要制定出一套考核評價制度，以此來保障教學的順利進行，這樣做不僅能夠約束教師的行為，還能夠強化教師的責任意識，以內部考核、評價的機制促進教學的創新和進步。

綜上所述，體育教學作為高中教學不可或缺的一部分，其主要目的是保證學生擁有一個健康的體魄和高尚的體育品德，使學生做到全面發展。在新時期的教學活動中，教師要與時俱進，順應時代發展的潮流，積極創新教學思路和教學方法，通過體育教學，使學生擁有健康的身體素質，為學生今后的長久學習計劃保駕護航。

【參考文獻】

[1]吳一凡.新課改下高中體育教學思路與方法創新探究[J].體育世界（學術版），2018（10）.

[2]秦久華.試論新課改下高中體育教學思路與方法創新[J].課程教育研究，2016（17）.