2019年5期
理科愛好者(教育教學(xué)版)
高等教育研究
- 基于數(shù)學(xué)實驗的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究與實踐
- CDIO模式下數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實驗教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)方法改進研究
- 高等數(shù)學(xué)與本科專業(yè)融合教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)
- 淺析虛擬現(xiàn)實技術(shù)對學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)
- 淺議數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法對現(xiàn)代經(jīng)濟社會的作用
- 關(guān)于高等數(shù)學(xué)中極限思想的研究
- 多媒體技術(shù)在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新工科視域下大學(xué)物理課程教學(xué)改革思考
- 3D打印技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用
- 普通工科院校《普通化學(xué)》教學(xué)模式探索
職業(yè)教育研究
- 求不定積分的常用方法及應(yīng)用
- 通過主題活動培養(yǎng)學(xué)生工匠精神路徑探索
- 信息化教學(xué)在體育課運用中存在的問題及對策
- 高職院校學(xué)生“工匠精神”培養(yǎng)路徑與方法
- 轉(zhuǎn)化思想在數(shù)學(xué)解題中的運用策略
- 基于微信平臺的中職計算機分層教學(xué)探究
- 增強單招計算機專業(yè)學(xué)習(xí)效能感的實踐與思考
- 基于學(xué)習(xí)效能提升的單招計算機專業(yè)教學(xué)模式探究
- 信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
中學(xué)教育研究
- 初中物理教師轉(zhuǎn)變角色的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)中培育數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)的探索
- 努力完善中小學(xué)校長教師交流輪崗制度
- 切線長定理在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于圓中角平分線問題的一點思考
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 運用留白策略 提升高中物理課堂教學(xué)實效
- 團隊研修對教師專業(yè)成長的幾點思考
- 高中生物課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略淺析
- 初中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的導(dǎo)入策略分析
- 生活化教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的影響
- 淺談多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新探究
- 高中數(shù)學(xué)一題多解教學(xué)例談
- 透過表象看本質(zhì)
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)解題能力
- 初中數(shù)學(xué)錯題資源的有效利用策略探索
- 巧用“新定義” 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生理性思維方法的分析與思考
- 引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵 物理教學(xué)提效率
- 情境教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究塔形思維模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中生活素材的應(yīng)用
- 如何利用分層施教的方法打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性
- 關(guān)于初中物理教學(xué)中的生活化教學(xué)分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)試卷講評課的優(yōu)化路徑
- 中學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中體育特長生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感現(xiàn)狀分析
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 促進高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究
- 探究網(wǎng)絡(luò)背景下的初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 通過“一題多解”培養(yǎng)學(xué)生開放性思維
- 以對話教學(xué)促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 技巧性提問在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)思考
- 力量練習(xí)在初中排球教學(xué)中的運用探討
- 情境教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的有效性策略
- 任務(wù)引領(lǐng) 活動建構(gòu)
- 初中生物中生活化教學(xué)策略探討
- 以“不變”應(yīng)“萬變”
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層應(yīng)用與評價的基本原則
- 探討思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的策略研究
- 差異化教學(xué)在初中物理教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)有效性的應(yīng)用研究
- 高中生生物學(xué)科主動學(xué)習(xí)影響因素初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中物理教學(xué)中的實踐分析
- 核心素養(yǎng)指引下“壓強”的教學(xué)設(shè)計
- 參與式教學(xué)法在農(nóng)村初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
- 初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 多樣化教學(xué)方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)理論應(yīng)用實踐探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生注意力提升策略
- “心動物理”課堂學(xué)習(xí)共同體的學(xué)理構(gòu)建
- 淺談初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的雙邊性
- 中學(xué)物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 數(shù)形結(jié)合方法在二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “新課改”背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 論核心素養(yǎng)背景下中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀及提升對策
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)實踐研究
- 數(shù)學(xué)核心 抽象為基
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 高中化學(xué)實驗隨機進入教學(xué)發(fā)展學(xué)生元認知能力的分析
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法
- 北師大版與人教版中“三角形全等的判定”內(nèi)容比較研究
- 高中物理“情境
- 初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新策略探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 高中物理教學(xué)融入物理學(xué)史人文教育的有效性
- 信息技術(shù)教學(xué)中word的使用技巧教學(xué)分析
- 高中物理教學(xué)中呈現(xiàn)法的應(yīng)用研究
- 淺談在高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- “小老師制”課堂模式的實踐與研究
- 高中數(shù)學(xué)不等式易錯題分析
- 構(gòu)造法在高中數(shù)學(xué)解題中的有效應(yīng)用
- 提升高中物理教學(xué)效果的策略研究
- 淺談初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升
- 初中物理生活化教學(xué)策略
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略
- 探討如何在高中物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 探析“a1:a2=1:3”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)分析
- 信息技術(shù)與高中物理教學(xué)融合之思考
- 趣味實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂動態(tài)生成有效性資源建設(shè)案例研究
- 透視核心素養(yǎng) 聚焦思維方法
- 高中物理實驗課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的措施
- 高中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)思想滲透的基本方法
- 物理經(jīng)典模型在高三校本作業(yè)研發(fā)中的應(yīng)用
- 淺談信息技術(shù)對初中化學(xué)教學(xué)的優(yōu)化方法
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 關(guān)注數(shù)學(xué)健康教育因素 培育學(xué)生健康心理
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 以多樣化教學(xué)讓課堂充滿活力
- 《水蒸氣蒸餾法提取植物芳香油》的改進與教學(xué)實踐
- 創(chuàng)設(shè)問題探究情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)有效性解析
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)成績
小學(xué)教育研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力研究
- 論基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的思考與實踐
- 細化解決問題的評價量規(guī) 促進數(shù)學(xué)思維的發(fā)展
- 試析基于自主學(xué)習(xí)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 基于“活力課堂”下的小學(xué)應(yīng)用題生活化教學(xué)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略探究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 小學(xué)信息技術(shù)電子郵件模塊教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新理念提高教學(xué)質(zhì)量
- “法”到契合處 “算”向縱深行
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活本位的幾點嘗試
- 以人為本 方能高效
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂興趣培養(yǎng)的策略分析
- 利用微課教學(xué)促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效益提升
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)百分數(shù)生活化教學(xué)探析
- 核心素養(yǎng)視域下開展小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的策略研究
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 略論學(xué)生學(xué)習(xí)積極性在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的發(fā)揮
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢和應(yīng)用策略
- 基于評價和立足過程的教學(xué)評價案例分析
- 由一道三年級教材習(xí)題引發(fā)的思考
- 實施數(shù)學(xué)魔術(shù)課程 促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)低段體育教學(xué)中問題情境教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)方法分析
- 巧用畫圖策略提高小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力
- 試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 以深度學(xué)習(xí)為核心的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中文本閱讀的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新手教師與優(yōu)秀教師教學(xué)技能比較研究