計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究

廖陳靜

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，各個(gè)層面的科學(xué)技術(shù)研究也變得越來(lái)越成熟。其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都有應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅和一些與科技息息相關(guān)的專(zhuān)業(yè)有著密切聯(lián)系，還能夠在當(dāng)前中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中進(jìn)行合理有效運(yùn)用，并且對(duì)中職英語(yǔ)的教學(xué)產(chǎn)生極為深刻的影響。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);物聯(lián)網(wǎng);中職英語(yǔ);教學(xué)應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）05-0236-01

1.計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要一部分，其主要是使用無(wú)線網(wǎng)或者是計(jì)算機(jī)對(duì)各個(gè)事物之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)和建設(shè)。在互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)建出的連接網(wǎng)絡(luò)中，物品能夠進(jìn)行相互之間的交流，信息之間能夠進(jìn)行傳輸，無(wú)需人類(lèi)進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù)。其主要原理就是對(duì)射頻識(shí)別技術(shù)加以運(yùn)用，在物聯(lián)網(wǎng)的有效支撐之下，對(duì)物品所具有的信息進(jìn)行一定的辨別和共享。

隨著近幾年來(lái)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，也在各個(gè)行業(yè)獲得了極為廣泛的應(yīng)用。并且在中職英語(yǔ)的課堂教學(xué)中也獲得了非常廣泛的應(yīng)用。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)傳感器進(jìn)行一定的引入，把學(xué)生的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行相互比較，能夠非常顯著的看出二者之間所具有的差異，進(jìn)而對(duì)學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的發(fā)音進(jìn)行修正。另外，視頻傳感器還能夠在一定程度上截取學(xué)生的口型，并且利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一定的分析，以此比較發(fā)音方式的是否正確，進(jìn)而幫助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

2.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在中職英語(yǔ)教學(xué)中的特點(diǎn)

把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語(yǔ)的教學(xué)中加以運(yùn)用，獲得了良好效果。物聯(lián)網(wǎng)和英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行相互結(jié)合，能夠使學(xué)生更加深入的了解和掌握英語(yǔ)內(nèi)容，使英語(yǔ)能力獲得整體性的提高。引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠使傳統(tǒng)形式下的英語(yǔ)教學(xué)方式獲得一定的變化，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性獲得極大提高。另外，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)形式下的教學(xué)方式進(jìn)行相互關(guān)聯(lián)，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，獲得學(xué)生的重視。最為關(guān)鍵的是，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠讓學(xué)生體會(huì)到身臨其境的感覺(jué)，在特定的情景中對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行更加深入的了解和掌握。

3.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

3.1 教師缺乏網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意識(shí)

盡管當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式已經(jīng)在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行了大規(guī)模使用，但是在進(jìn)行現(xiàn)實(shí)操作的時(shí)候，有些教師還是按照傳統(tǒng)型形式下的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，只是使用一本教材來(lái)進(jìn)行整體的英語(yǔ)教學(xué)。如果要是這種現(xiàn)狀獲得優(yōu)化和完善，就要強(qiáng)化教師在物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的認(rèn)知，使教師能夠?qū)ξ锫?lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行更加深入的了解和掌握。

3.2 教學(xué)資源相對(duì)匱乏

使用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語(yǔ)中進(jìn)行教學(xué)，就對(duì)各種課件有了一定的要求，這些資源以及材料不只是來(lái)自于英語(yǔ)教材中，也需要學(xué)校進(jìn)行資金投入進(jìn)而對(duì)教學(xué)中的軟硬件進(jìn)行一定的升級(jí)。但是因?yàn)楫?dāng)前大部分的中職院校的資金投入較少，也就導(dǎo)致了物聯(lián)網(wǎng)可以利用的資料相對(duì)較少，很難再一定程度上滿足學(xué)生不斷提高的學(xué)習(xí)要求。

4.計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

4.1 強(qiáng)化對(duì)物聯(lián)網(wǎng)站所進(jìn)行的建設(shè)

如果要把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)關(guān)聯(lián)，就要?jiǎng)?chuàng)建出良好的平臺(tái)來(lái)維持互聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行。在網(wǎng)站建設(shè)層面，要以中職院校中的英語(yǔ)課程當(dāng)做出發(fā)點(diǎn)和入手點(diǎn)，和學(xué)校中的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)保持統(tǒng)一，把互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展當(dāng)做是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，這樣能夠使其他英語(yǔ)輔助教師更加有效的展開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)而為中職英語(yǔ)教師和學(xué)生進(jìn)行更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。使學(xué)生能夠擁有良好的平臺(tái)對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也給予了教師更多的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)。

4.2 直觀生動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)影響保持度

在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，使用多媒體技術(shù)所制作出的課件能夠把枯燥單一的詞匯、短語(yǔ)、句子轉(zhuǎn)換成活潑有趣的圖像、視頻，使視聽(tīng)能夠和動(dòng)畫(huà)相互聯(lián)系，使學(xué)生的印象保持度獲得極大提高。

例如，在學(xué)習(xí)“Lets Join the Fashion Show”這一內(nèi)容的時(shí)候，先播放一個(gè)和服裝表演相關(guān)的視頻，在學(xué)生看完之后，問(wèn)學(xué)生：“What show is this？”學(xué)生也就會(huì)回答說(shuō)：“This is a very good fashion show.”，對(duì)學(xué)生的表述進(jìn)行認(rèn)可，并且告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)catwalkmodel、advertising model、car model這非常普遍的三種模特進(jìn)行介紹。使用多媒體技術(shù)能夠讓學(xué)生更加容易的了解和掌握模特類(lèi)型以及和服裝類(lèi)型有關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句子，能夠明自和時(shí)裝相關(guān)的對(duì)話，而且還能夠使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行討論或者是談?wù)摵蜁r(shí)裝有關(guān)的各種信息。

4.3 模擬環(huán)境，突破教學(xué)重難點(diǎn)

在課堂教學(xué)中，研究處理好教材，明確教學(xué)重難點(diǎn)是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)成效產(chǎn)生影響的關(guān)鍵原因。在碰到教師講解困難并且學(xué)生也不好理解的內(nèi)容的時(shí)候，使用計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)規(guī)劃出和實(shí)際生活緊密相關(guān)的語(yǔ)言環(huán)境，能夠使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)形象，進(jìn)而使學(xué)習(xí)難度大大降低。學(xué)生也能夠更加容易的理解所學(xué)內(nèi)容和知識(shí)，使教學(xué)中的重難點(diǎn)得到有效解決。

例如，在學(xué)習(xí)“Nice to meet，ou”這一內(nèi)容的時(shí)候，可以使用計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)制作出學(xué)生在書(shū)店相遇的情境，并且使用配音和動(dòng)畫(huà)的方式對(duì)情景進(jìn)行一定的模擬。這樣能夠使枯燥乏味的學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣，使抽象的知識(shí)內(nèi)容變得更加具體，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極自主性獲得極大提高。

5.結(jié)語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在當(dāng)今的中職英語(yǔ)教學(xué)中有著極為深刻的影響。把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語(yǔ)中進(jìn)行有效運(yùn)用，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式下的教學(xué)手段，革新了教學(xué)方式，對(duì)教育界帶有著極為重要的作用。所以中職英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，探索和發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)之間所存在的相互關(guān)聯(lián)，進(jìn)而推動(dòng)中職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和水平獲得整體性的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]高閆鋼.計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中的探討[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（2）：356-356.