微課在小學語文實踐教學中的科學實踐

周志強

摘要：在信息時代的背景下，微課程在小學語文教育教學中的頻繁運用對教師開展具有深遠的意義。高效課堂教學活動與學生語文綜合素質的培養。因此，本文從不同的角度客觀地闡述了微課程在小學語文應用文教學中的科學實踐。提高教學信息化水平，實現教與學的銜接，使學生在積累語文知識和掌握語文知識的過程中，深化語文應用寫作能力的培養。

關鍵詞：微課程;小學語文;實踐教學;科學實踐

語文是小學一門重要的基礎學科，具有鮮明的工具性和人文性。而將語文知識靈活運用到現實生活中是學生學習語文的最終目的。應用文教學是新課程標準下小學語文教學的重要組成部分。教師要熟練運用微課構建高效的語文應用寫作教學課堂。便于各級學生科學理解，在正確理解的基礎上掌握和運用應用文寫作的知識和技能并在應用文寫作實踐中深化語文思維能力和核心素養的培養。

一、留言在教學中巧用微課

教師要在分析教材和學情的基礎上，優化微課的使用，科學地開展信息條上的語言實踐教學活動使學生在激發應用文寫作興趣中，科學地掌握信息條的寫作方法和技巧。

教師要全面系統地解讀教材中的"信息條"實用知識，以班級學生為中心，明確應用文寫作的教學目標和重點難點，巧用微課，借助多媒體教學設備的多樣化功能，科學制作微視頻并將其滲透到"信息條"應用文的教學中。在這個過程中，教師可以利用多媒體的特點，如圖文并茂，動靜結合，讓學生預習概念知識的特點。在觀看微視頻的過程中，自主編寫教材中消息欄的格式和編寫方法。思考相關的預習問題，有效地解決互動和討論并能準確理解相關的實用知識。在此基礎上，教師可以利用微課程的優勢，為學生呈現基于消息欄的應用寫作范例。使學生在認真閱讀課文的基礎上，找出例題中的錯誤并探討其原因和改正方法。他們所掌握的知識和技能，客觀檢測各層次學生對這一應用文寫作知識的理解和掌握程度并進一步融入課堂。利用微視頻補充講解相關知識點，同時糾正學生形成的錯誤應用知識。選擇現實生活中學生感興趣的話題，明確寫作要求、重點、注意事項;讓他們在消息欄上練習，靈活運用剛剛掌握的消息欄寫作格式、寫作方法等。準確表達，簡明扼要，能把事情說清楚。提升留言條的書寫能力和同步書寫能力，能正確應用禮貌用語于留言條。這樣在表達的過程中有事情發生的時候就可以養成留言的好習慣。

二、微課程在感謝信教學中的巧妙運用

在應用文"感謝信"的教學中，教師可以用圖片、文字視聽與動畫在現代信息技術中的應用。使學生在信息化教學情境中仔細觀察和對比分析不同的感謝信范文。圖文并茂，談談感謝信的特點和寫作格式并在活躍課堂氣氛的同時順利調動學生參與實踐教學。確保微課作用下的各方面教學在學生的分層參與中高效開展。隨后，教師可以針對學生掌握感謝信的范文。講解相關知識點并基于微視頻科學設置思維題，引入小組合作學習方法，把學生的語言水平和實際學習能力結合起來，合理劃分學習小組，要求每個小組的學生根據提出的思維問題進行合作探究。并在答疑過程中講解微視頻呈現的相關實踐理論知識。扮演"小老師"的角色，其他組的學生可以邊看、邊聽，可以提出有針對性的問題。小組學生可以利用傳統的板書和多媒體輔助教學的形式來回答這些問題。確保每個學生在班級微課程的作用下進行多樣化的課堂互動、探究，實踐可以有效突破感謝信內容的應用。教師要認真觀察、客觀點評，借助微視頻進行有效總結和歸納，優化課內實踐環節，引導每組學生觀看不同的微視頻并在內容總結的基礎上，根據要求和提示寫感謝信。寫作完畢后，教師可以采用自評和互評的方法。讓每個小組的學生根據感謝信實用文本的要求和要點互相批改并選取最佳感謝信，以小組為單位，利用多媒體教學設備進行展示。其他小組的學生應該對它進行評論，說它哪里寫得好哪里可以改進等等。

三、在讀書筆記教學中巧用微課

教師要全面、深入地掌握課堂讀書筆記實踐教學的具體情況。堅持因材施教原則，優化完善課外環節開展中國經典名著閱讀活動，協調統一語文閱讀教學和應用文教學，科學選取《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》等經典名著中的章節，科學制作相關微視頻、閱讀指導、讀書筆記指導、閱讀任務等。班級學生自行下載，邊看微視頻邊閱讀經典名著的相應章節，做好讀書筆記包括摘錄章節中精彩的句子和段落，總結章節故事的內容分析人物和寫作經驗等。利用現代化設備對課后的讀書筆記進行全程記錄，以微視頻的形式呈現讀書筆記和問題。教師應觀看學生上傳的微視頻，引導學生注意閱讀筆記中存在的問題從而促進各級學生在讀書筆記的過程中運用自己的實用漢語知識，并不斷提高自己的語文實踐能力。

四、總結

一句話，教師要在解讀概念的基礎上理清小學語文應用寫作教學的現狀。充分發揮微課程在實踐過程中的優勢。不斷提高語文應用寫作教學質量，引導和指導不同層次的學生高效地學習漢語應用寫作知識。在學用過程中夯實語文基礎，提高語文水平為進入更高階段的語文學習打下良好的基礎并在小學語文實踐教學課堂中客觀展現微課程的獨特魅力。

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