探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

何歡

摘 ?要：初中英語教學(xué)是初中階段學(xué)科教學(xué)的重要內(nèi)容，其教學(xué)成果對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說，有著很大的幫助作用。在初中英語教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方式，可以有效地提高整個課堂的教學(xué)效率。本文論述了探究式教學(xué)的內(nèi)涵，指出探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué);探究式教學(xué);應(yīng)用策略

現(xiàn)在新課程改革已經(jīng)實(shí)行了很多年，初中英語教學(xué)過程中也在不斷開展教學(xué)的改革與實(shí)踐，其目的是為了滿足教學(xué)的發(fā)展需要，能夠適應(yīng)新課改的教學(xué)要求。這對于整個英語課堂教學(xué)來說幫助很大，探究式教學(xué)模式在其中的應(yīng)用，很大程度上提高了課堂教學(xué)效率，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果能夠變得更好，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一些技巧和方法，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)效率得到很大的提高。

一、探究式教學(xué)的內(nèi)涵

對于探究式教學(xué)來說，是一種探索學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生能夠通過教學(xué)，來自主地探究所學(xué)習(xí)的英語知識，對于英語知識有更加深刻的體悟和認(rèn)識，這樣對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說，有著很大的幫助作用。探究式教學(xué)是在老師的引導(dǎo)之下，結(jié)合實(shí)際的生活場景，讓學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z理論知識與實(shí)踐之間能夠形成有機(jī)的結(jié)合，這樣可以提高整個英語課堂的教學(xué)效率，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，效率能夠得到很大的提高。老師作為引導(dǎo)者和參與者，所能做的是把學(xué)生進(jìn)行分組，通過小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓他們對于一些英語知識能夠做出探討和解答，這樣可以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。通過探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣得到很大的提高，之后的學(xué)習(xí)效率會得到很大的提高。

二、探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，提供探究平臺

在初中英語教學(xué)之中，為了能夠使得英語教學(xué)的效率得到很大的提高，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能夠注重探究式教學(xué)模式的應(yīng)用，通過探究式教學(xué)模式，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生融入到課堂教學(xué)之中。探究式教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，不是老師一個人完成的，需要學(xué)生的配合，共同來完成探究式教學(xué)，促使師生之間能夠相互交流，對同一個英語問題展開探討和討論，尋找解決這類問題的方法和途徑，這樣學(xué)生的探究意識和能力能夠得到不斷的加強(qiáng)和提高。通過培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，讓學(xué)生遇到一些難以解答的英語問題的時候，能夠更加高效地將其解答，這樣就達(dá)到了教學(xué)的目的。

（二）優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

在初中英語教學(xué)過程中，老師需要優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，要讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)一些英語知識，更主要的是為了提高學(xué)生的綜合實(shí)力，讓學(xué)生具有自主探究的意識和能力，這個過程就需要老師給學(xué)生提供正確的指導(dǎo)方法，讓學(xué)生能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從英語知識的學(xué)習(xí)中，去發(fā)現(xiàn)和找到一些規(guī)律和技巧，通過個性化的英語學(xué)習(xí)，來讓學(xué)生明白知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，才能變得更加高效。自主探究意識的培養(yǎng)對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說尤為重要，老師需要加以重視并且能夠給予正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生在英語知識的學(xué)習(xí)中變得更加靈活和高效。

（三）精心設(shè)計(jì)疑問，激發(fā)學(xué)生思考意識

在初中英語教學(xué)之中，老師需要精心設(shè)計(jì)一些疑問，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠帶著問題去思考和學(xué)習(xí)，這樣有助于開發(fā)學(xué)生的大腦，讓學(xué)生的大腦能夠?qū)τ⒄Z知識有足夠的認(rèn)識和理解，從英語知識的學(xué)習(xí)過程中，找到一些解決問題的途徑，這樣對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說幫助很大。設(shè)計(jì)疑問的內(nèi)容，需要老師在平時的教學(xué)中注意提問的環(huán)節(jié)，能夠提出一些高質(zhì)量的問題，讓學(xué)生進(jìn)行積極的思考與實(shí)踐，從思考問題中收獲一些益處，這樣對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說，有著很大的幫助作用。探究式教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，需要老師靈活應(yīng)用，才能發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，老師需要在整個環(huán)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和教學(xué)，讓學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得益處。

（四）組織課外實(shí)踐，提升思維能力

初中英語知識的教學(xué)，離不開實(shí)踐的應(yīng)用，老師需要學(xué)會組織一些課外活動，讓學(xué)生在課外活動中，去感受和學(xué)習(xí)英語知識的魅力，從英語知識的學(xué)習(xí)過程中，去發(fā)現(xiàn)其與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，這樣學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中，才能認(rèn)識到英語知識的重要性，加深對英語知識的學(xué)習(xí)與理解。通過在英語教學(xué)中加入一些生活當(dāng)中的實(shí)例，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，并且能夠讓學(xué)生意識到英語知識學(xué)習(xí)的重要性，這樣對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說幫助很大。通過培養(yǎng)學(xué)生的英語知識學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生能夠?qū)⒂⒄Z知識與實(shí)際生活建立起緊密的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這樣可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識。課外實(shí)踐活動對于學(xué)生的高中英語學(xué)習(xí)來說比較重要，老師要強(qiáng)化對于課外實(shí)踐活動的研究，讓學(xué)生進(jìn)行課外活動的時候，能夠更加全情投入到其中，從實(shí)踐活動中找到英語學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使其能夠更加高效地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

總之，對于初中英語教學(xué)來說，探究式教學(xué)在其中的應(yīng)用比較廣泛，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。老師需要合理地將其應(yīng)用到英語教學(xué)之中，通過探究式教學(xué)模式，來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開展，這樣對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說作用很大。

參考文獻(xiàn)：

[1]仇田禹. 探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 校園英語，2017（39）：122.

[2]許秋萍. 談探究式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 新課程，2016（1）：5-6.

[3]沙晶晶. 淺談探究式教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 科學(xué)大眾（科學(xué)教育）（1）：23.