以學生發展為本，提高小學數學課堂教學有效性

劉梅

摘 要：以學生發展為本是踐行一切為了學生，為了一切學生的全面教育觀點，以學生為主體，教師為主導的課堂教學模式來提高課堂效率。學生是發展的人，是具有個性差異的人，所以，作為一名教師，要正視學生發展的身心階段規律，面對有差異的學生要因材施教，發展學生的個性和特長。提高課堂教學效率符合素質教育下的教育理念，特別是在現代注重關注學生的全面發展的背景下，課堂教學效率被人們越來越多地關注。對于小學低段數學教學來說，課堂教學效率可以最大限度地提高學生的數學成績，還促進了學生大腦思維的靈活性和快速運轉。

關鍵詞：學生發展為本;小學數學;教學有效性;課堂教學

以學生發展為本提高課堂教學效率，在對小學生學習數學起著至關重要的重要，是學生提高數學學科成績的一種新型模式。教師要注重以人為本，提高課堂教學效率，培養學生對于數學學科的知識意識，學會觀察的能力，以及培養學生的創新精神和實踐能力。從提高課堂教學效率出發，要給學生提供一個良好的學習環境和人文的關懷，讓學生感受到學習的快樂，從而促進學生的全面發展，來適應社會快速發展的新需求。教師還要根據學生的身心發展規律來提高數學課堂教學效率。

一、以學生發展為本來提高數學課堂教學效率，要培養學生解決問題的策略

提高學生的數學課堂教學效率，首先必須要培養學生解決問題的方法和策略。教師在教師低年級數學時，不只是教會教懂學生，也不只是用一種方法去交學生，而是通過多種方法和途徑教會學生解題思路，不讓學生的思維收到局限，教師要幫助學生打開思路，分析問題的多種解決辦法。讓學生有方法可循，有途徑可做。比如在講授二年級數學課《角的初步認識》單元時，教師要運用多種策略讓學生認識角，不僅要教會學生書本的內容知識，更要教會學生學會認識和運用這些知識，可以先讓學生初步學會最淺顯的角的概念，角是由一個頂點和兩條邊組成。讓學生學會概念之后，然后才開始動手練習畫角，教給學生怎樣畫角。等學生學會了課本的知識以后，教師要懂得聯系實際生活中的情況來學習角。例如可以問學生桌子有幾個角，是直角還是銳角，還有鐘表的時針和分針都可以組成什么樣的角。教師能用多種方法和策略去對同一個問題進行解答，會極大地提高數學課堂教學效率，更好地踐行以人為本。

二、以學生發展為本來提高數學課堂教學效率，要提高學生的實踐能力和創新意識

創新意識體現了以學生發展為本的提高數學教學效果，現當代國家把創新放在發展的第一位，不管是處在哪個階段的學生，創新意識貫穿始終。不僅是學生，教師在課堂上也要進行創新，沒有創新的課堂不能讓學生的學習積極性提高，所以說不僅學生要有創新意識，教師的課堂上也要進行創新。比如在講解《圖形的運動》這一主題時，老師要培養學生的實踐能力和創新意識。學生如果只是在書上來觀察圖形的移動，沒有動手操作過，那么當學生遇到其他類似的問題時，很可能不是真正的了解，會表現出誤差。老師要在課堂上讓學生動手去拿紙張來剪一個自己最喜歡的圖形，可以是動物的，可以是圖形形狀的，然后根據老師的指示來進行自己的圖形移動，同學們剪成的圖片可以在老師的要求下隨意轉動，通過學生的動手實踐，不僅培養了學生更好、更客觀地理解書本的知識，也有利于激發學生的創新意識。學生可以自己動手剪成一個自己最喜歡的圖形，促進學生想象力的豐富，教師應適當鼓勵學生多動手多實踐。自己剪的圖形還可以涂上喜歡的顏色，等到數學課利用完圖形之后，學生還可以把自己剪的圖形張貼到教室墻上的一角，把教室裝扮成一個五彩繽紛的小天地。提高學生的創新意識，不僅要讓學生學會用數學思維去看待問題，還要讓學生真正理解，主動提出問題，善于發現別人找不到的點，只有敢于提出疑問、細心觀察，才能提高學生的創新意識，從而達到數學課堂效率的提高。

三、以學生發展為本有利于轉變評價方式，讓學生成為課堂的小主人

以往的評價方式是教師為主導來評價學生，要想更好的提高課堂效率，讓學生成為課堂的小主人，教師要轉變評價方式，讓學生互評和自評等評價方式，使學生成為評價的主體，教師最后做樂觀的總結和反思。教學評價是培養數學核心素養和提高課堂教學效率的一個至關重要的方式，是教學中的一個重要環節，轉變評價方式，有利于促進評價的全面性、科學性。在數學課堂上，教師要把課堂的任務交給學生來完成，完成的評價也要交給學生來做，教師只是做一個輔助作用，讓其他的學生評價完成任務的優點和缺點，學生會很仔細去觀察任務完成的程度、完成的效率，以及對任務的態度。這樣可以促進評價的學生對知識的加深理解，也可以促進被評價的學生任務完成程度的提高。因此，轉變評價方式，提高了學生對數學知識的理解能力。其次，教師課后作業的布置批改任務，也可以交由學生開評價，讓每一位學生成為老師的小助手，每一位學生都有評價作業的權利，學生評價會更仔細的檢查出作業所存在的問題，他們在評價作業時，可以看出他人作業的優缺點，也可以反觀自己的問題，從而得到更好的改正和提高。

參考文獻：

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