讓音樂“泉水”盡情流淌

張婧

摘要：隨著社會和教育的不斷發展，人們越來越重視利用音樂教學來提升學生的綜合素質。音樂教學不但能使學生獲得良好的審美享受和提升德育效果，還能夠讓他們緩解文化類學科的學習壓力，促使其他學科教學效果得到充分提升。因此，中職作為培育社會優秀人才的重要基地，其音樂教師也應在教學中改變以往依靠言傳的落后教學方式，積極創新和探索合適新穎的教學方法，讓學生能夠自主和熱情地投入到音樂知識的學習中來，進而促使他們綜合素質得以充分有效地提升。本文闡述了中職音樂教學中的方法創新，旨在推動中職學生全面健康地成長。

關鍵詞：音樂教學 中職院校 方法創新

信息技術高速發展，教師的教學方法也應該不斷地調整和創新，但在中職音樂教學中，很多教師不注重音樂教學對學生素質提升的意義，課堂上往往只利用鋼琴、粉筆以及黑板來進行教學，這嚴重打擊了學生學習音樂的熱情和積極性，同時也沒有辦法陶冶學生的音樂和藝術情操，導致素質教育成為空談。所以，提升中職音樂教學的質量刻不容緩，教師應以學生的音樂興趣為出發點，創新和探索合適新穎的教學方法，從而使學生的綜合素質得到充分有效地提高。

一、引入潮流音樂，激發音樂興趣

隨著信息技術發展的推進，各種新的事物和潮流也層出不窮。中職學生年齡較幼，普遍感興趣于潮流音樂，他們在平時通過網絡等手段經常接觸到一些潮流音樂，中職音樂教師應該利用好學生的這一心理特點，在教學中結合潮流音樂來傳授學生音樂知識和技巧，使學生對音樂學習的自主性和積極性得以充分有效的調動，進而使中職音樂教學效率得以充分有效地提高。

如，教師在進行民族歌曲教學時，可以先播放《醉赤壁》《青花瓷》等歌曲，讓學生在潮流音樂中放松心情，充分調動他們學習音樂知識的自主性和積極性；然后，教師再帶領學生品味歌曲中的優美句子，促使其更好地學習和理解民族歌曲的相關音樂知識。再例如，教師在講樂器二胡的時候，可以先播放網上比較流行的《戰馬奔騰》，讓學生在激情昂揚的二胡演奏當中體會中國傳統樂器帶來的震撼魅力，促使其在接下來的音樂知識學習中能夠更加熱情和積極，這樣不僅拓寬了學生的音樂視野，還增強了其民族歸屬感和自豪感，進而使其德育和綜合素質得以充分良好地培養。

二、開展音樂活動，引起學生重視

在中職音樂教學中，教師可以在課堂上組織音樂游戲或競賽活動，這樣既可以幫助學生更好地學習和理解音樂技巧及知識，同時也在一定程度上提升了學生的集體和競爭意識。所以，教師可以豐富自己的音樂教學內容，把音樂教學主體細分成樂感、樂器、唱歌等幾個方面，再進行這幾個方面的游戲或競賽活動，使學生們能夠重視音樂的學習，進而提升中職音樂教學質量以及學生的綜合素養。

三、豐富教評機制，提升學生自信

合理科學的教評，能夠讓教師正確和真實地掌握學生的學習情況，進而進行更有目的性和針對性的教學，使教學質量和效果得以充分有效地提升。因此，中職音樂教師在進行教學時，應利用多樣的教評機制，及時給予學生幫助和指導，讓學生更加自信地投入到音樂學習中來，使他們在學習音樂相關知識和技能的同時，能夠塑造健康正確的人格，促使中職音樂教學效率得以充分有效地提高。

例如，教師利用歌曲競賽來考核學生音樂素養時，應細心精致地觀察學生的態度，并結合學生的性格特點分別對待。對于一些害羞內向的學生，教師應給予表揚和鼓勵，促使其自信心得以良好地提升；對于愛鬧活潑的學生，教師應給出中肯的意見，幫助其認識自己的不足，進而促使其更好地進行音樂學習。與此同時，教師也可讓學生互相進行音樂素養的評價或者在歌曲競賽后進行自我反思和認知，進而充分有效地提升中職教學質量。

四、設立紀律制度，規范課堂言行

音樂教學具有輕松性和娛樂性特點，學生們在課堂學習中普遍比較放得開，因為音樂課堂需要學生在鑒賞和學習時暢言自身的觀點和理解，這樣可以有效地提升音樂教學的效果及質量。但是，輕松娛樂的氛圍容易使學生放縱，有些學生會在練習發音或唱歌的時候，討論或者做一些與音樂課堂沒有關聯的事情，導致音樂課堂缺乏紀律性，因此，教師應在班級設立相關的紀律制度，使學生能夠更加規范和有紀律地進行音樂學習，減少音樂課堂上一些無用互動和發言，促使教學效率得以充分有效地提高。

結語

總的來說，在教育改革和社會快速發展的背景下，中職教師應以學生的音樂學習興趣為參考點和出發點，創新和延伸自身的教學方法，用先進科學的教學理念來充實武裝自己，促使中職音樂教學效率得以充分有效地提高，進而為學生綜合素質的有效提升打下可靠堅實的基礎。

參考文獻：

[1]吳思穆.中職音樂教育管理的發展對策研究[J].長三角（教育），2012（07）.

[2]李中華.試析流行音樂與中職音樂教學的融合[J].當代職業教育，2014（03）.

作者單位：四川省南充師范學校