新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策分析

向宇華

摘要：在中職班級管理工作中，班主任始終發揮著重要的作用，尤其是在新時代背景下，為了中職學生的良好發展，班主任必須要努力提高自身的管理能力與綜合素質，確保自己發揮正確的指導作用，找到自身管理存在的不足并及時進行改正，從而推動中職教育實現更好的發展，為學生的成長與進步創造有利的環境。

關鍵詞：中職班主任;管理工作問題;對策分析

引言

新背景下，社會對技能型人才的需求量不斷擴大，因此教育部門不斷提高了對中職教育的重視程度。班主任作為中職教育中重要的組成部分，對中職學生的良好發展起到了重要的引導作用，因此為了保證教學質量，教育部門對班主任管理工作提出了更高的要求，希望他們能夠在學生掌握專業知識、提高專業水平、綜合素質等方面發揮實際作用。但是由于多種因素的影響，目前我國中職班主任管理工作中仍存在著許多不足，這些問題勢必會影響中職教學的良好發展，由此本文將對新背景下中職班主任管理工作存在的問題進行分析，并找到有效的解決對策，進而使中職班主任管理的工作效率得到提高。

一、新背景下中職班主任管理工作中存在的問題

（一）管理觀念落后

由于應試教育理念的長期影響，現階段，大多數中職班主任管理觀念較為落后，他們過于看重學生的學習成績與考試分數，并將其作為衡量學生的核心標準，在他們的心中班主任的責任在于傳授理論知識，使學生在考試中能夠取得理想的成績，而實際上班主任并沒有真正理解我國中職教學的實際含義，現階段中職教學目標要求班主任應該將班級管理工作的重心轉移到學生綜合能力與素質的培養上，使學生能夠順應新時代社會的發展需求，而目前中職班主任班級管理觀念不僅不利于學生的發展，甚至限制了他們想象力、創造力、實踐能力的發展。

（二）管理制度缺乏完善性

完善的管理制度是進行班級管理的重要依據，但是目前我國中職班級管理制度嚴重缺乏完善性與有效性，這樣不僅不能對學生與教師的行為進行約束與管理，而且會阻礙班級管理工作的順利開展，而且班主任在進行班級管理時，過于依賴學校的規章制度，但是實際上有些制度由于沒有及時進行改進與創新，因此并沒有結合學生的實際發展情況，也不利于他們實現更好的發展，這樣極易造成學生出現逆反的心理，對班級管理工作帶來不利的影響，進而對管理工作有效性的提高帶來一定的難度。

二、提升中職班主任管理工作質量的對策

（一）提高綜合素質

為了提高中職班主任班級管理工作的有效性，首要任務就是提高班主任的綜合素質，使他們能夠具備一定的創新意識與能力，靈活運用規章制度對班級進行科學的管理，使自己培養出來的學生更夠滿足社會對人才的需求。首先中職院校應該為教師提供學習的機會，使他們能夠在不斷充實與積累中發現自身管理中存在的不足并進行及時的改正，同時能夠在實踐中提高自身的創新意識與能力，確保自己能夠為新背景下的班級管理工作貢獻力量。其次。班主任自身也要注重提升自己，提高自身的思想認識，牢牢把握住現階段我國中職班級管理的核心思想，并發揮自身的創新能力，從而從根本上提高中職班主任班級管理的工作質量。

（二）完善管理制度

完善的管理制度能夠為班級管理工作的順利進行提供有力的保障，因此中職院校必須要結合教學教育工作的實際情況，不斷改進與完善相關管理制度，并確保不僅要適應社會與時代的進步，更重要的是，還要符合學生的身心發展規律，這樣才能夠使學生能夠真正服從管理，使他們在生活、學習中嚴格要求自己，由此培養他們嚴于律己的良好道德品質，使他們實現更好的發展。同時為了增強班主任的管理積極性，使他們能夠為班級管理工作付出更多的精力，學校也可以將獎懲制度應用到管理中來，結合班主任的實際表現定期舉辦“優秀班主任”評選活動，為班主任創新思想、付出努力提供更大的動力，使他們能夠體會到努力付出帶來的成就感，從而為中職班級管理工作效率的提高發揮更大作用。

（三）建立平等的師生關系

傳統中職教育中班主任與學生處于領導與服從的地位，學生不愿意甚至不敢向班主任表達自己內心的想法，而且當學生犯錯誤時，班主任的一味批評也使得學生對他們產生逆反的心理，這樣不僅不利于學生的身心健康，而且對班級管理工作帶來一定的難度。新教育體制背景下，班主任應該摒棄傳統的錯誤思想，加強與學生的交流與溝通，并與他們建立平等的師生關系，通過關心每一名學生，使他們對班主任產生信任的想法，這樣學生就會樂于向班主任訴說心理的想法以及遇到的問題，有利于班主任發現他們問題的原因并找到合理的解決辦法，使每一名學生都能夠健康的成長。和諧的師生關系也能夠使學生主動去接受班主任的管理，從而使班級管理工作的有效性得到不斷的提升。

結束語

總之，為了滿足新背景下的發展要求，中職班主任在開展班級管理工作過程中必須要對自身的思想觀念進行創新，使自己具備一定的創新意識與能力，靈活運用完善的規章制度達到班級管理的目的，并在日常管理中嚴格要求自己，為學生樹立榜樣，使他們能夠嚴于律己、遵守制度，從而和班主任共同為班級管理工作貢獻力量，為將來的良好發展打下基礎。

參考文獻：

[1]姚旭東.新形勢下中職學校學生管理工作中存在的問題及對策[J].西部素質教育，2018，v.4（12）：110-111.

[2]黃宗玲.新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策[J].科學咨詢（科技·管理），2017（8）

（作者單位：重慶市開州區職業教育中心）