生活融入高中政治高效課堂的應(yīng)用探析

何紅紅

摘 ?要：高中政治是一個與實際生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，很多政治知識就是實際生活會需要的。教師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就要不斷探究政治與生活的關(guān)系，將政治教學(xué)與實際生活建立聯(lián)系，這是現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)趨勢。生活融于課堂，不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：生活;高中政治;高效課堂;應(yīng)用

一、利用情境導(dǎo)學(xué)，營造課堂氛圍

在現(xiàn)代化的教育改革下，傳統(tǒng)的高中政治教育理念太過于僵硬固化，只注重理論知識的教學(xué)，卻忽視了生活與理論知識之間的關(guān)系。課堂教學(xué)立足于學(xué)生的生活，可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以依靠其掌握的專業(yè)知識，及時有效地解決生活中遇到的困惑，生活知識與理論知識相互作用。所以在進行高中政治課堂的教學(xué)中，為體現(xiàn)高效的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該圍繞學(xué)生的生活，結(jié)合政治教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的課堂情境，活躍課堂的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性，使得學(xué)生面對枯燥乏味的政治理論也能對其輕松地理解和掌握。

例如，在進行多彩的消費的教學(xué)中，該課時的教學(xué)目標(biāo)旨在讓學(xué)生切實理解和掌握影響消費的因素以及具體的消費類型，并掌握不同的消費心理，從而樹立正確的消費觀。教師在本節(jié)課的教學(xué)中，可以播放網(wǎng)上關(guān)于學(xué)生消費的街頭調(diào)查視頻。從視頻中可以得知，現(xiàn)階段學(xué)生的消費熱點包括手機、電腦、相機、名牌衣服、名牌化妝品等，在校園內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)從眾心理，還有攀比心理。同時還有為追求個性的求異心理，將校園生活中的各種消費心理展示出來。看完視頻，教師可以鼓勵學(xué)生作為一個消費者，根據(jù)自身現(xiàn)有的經(jīng)濟狀況，培養(yǎng)形成正確的消費觀念，使得學(xué)生清楚地認(rèn)識到收入是消費的前提和基礎(chǔ)。教師通過播放與學(xué)生生活緊密相關(guān)的視頻，來加深學(xué)生對消費知識的理解和掌握，并充分意識到政治知識在我們的實際生活中產(chǎn)生著重要的影響，激勵學(xué)生在之后面臨的生活問題中學(xué)會運用政治知識。這種立足于生活情境進行政治導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方式，將其政治理論知識和生活有效地結(jié)合起來，創(chuàng)造了積極的課堂氛圍。

二、豐富課堂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的高中政治課堂的教學(xué)中，由于教材中的理論知識都比較枯燥乏味，教師在教學(xué)中也只是一味地將其理論知識傳授給學(xué)生，不對其課堂活動進行豐富，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。所以為構(gòu)建高效的政治課堂，就要充分意識到將生活融于課堂教學(xué)中。可以通過游戲或者小品等類似的教學(xué)活動，促進學(xué)生與教師之間的互動，并積極主動地去分享和探討。通常教師在開展教學(xué)活動時，可以將學(xué)生以小組的形式來進行，立足于教材中的內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動，明確教學(xué)活動的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識。

例如，在進行國家與公民這一課程的教學(xué)中，教師要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在組內(nèi)進行政治生活的調(diào)查，了解每個學(xué)生家庭生活中有沒有行使哪些政治權(quán)利或者履行哪些政治義務(wù)。在學(xué)生完成討論后，讓學(xué)生主動探討公民在政治生活中的政治權(quán)利和政治義務(wù)，并分析其政治參與主要體現(xiàn)在哪些方面，并探討如何才能實現(xiàn)有序的政治參與，真正實現(xiàn)民主生活，提高自身的政治素養(yǎng)。通過開展小組形式的討論活動，使得學(xué)生在輕松自在的學(xué)習(xí)氛圍下，對國家和公民的相關(guān)知識有了進一步的了解和掌握，并促進了學(xué)生之間的互動和交流，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)信息化教學(xué)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，其已經(jīng)被逐漸應(yīng)用到生活的各個領(lǐng)域中。在進行高中政治課堂的教學(xué)中，也要注重利用該技術(shù)進行教學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運用，便捷了教師收集與政治相關(guān)的生活內(nèi)容，豐富了教學(xué)資源，提高了課堂的權(quán)威性，調(diào)動了學(xué)生課堂的參與度。

例如，在進行國際關(guān)系這一課程的教學(xué)中，有涉及維護和平、促進發(fā)展的相關(guān)知識。為了使學(xué)生充分的意識到戰(zhàn)爭的殘酷性以及和平的重要性，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜集二戰(zhàn)期間以及我國抗日戰(zhàn)爭期間相關(guān)視頻或者圖片，比如南京大屠殺相關(guān)圖片，讓學(xué)生意識到維護和平、促進發(fā)展的重要意義。除了使得學(xué)生了解到國際秩序以及國際關(guān)系相關(guān)知識外，更進一步加強了對學(xué)生思想上的教育。但為了充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的價值，應(yīng)合理分配視頻或圖片在教學(xué)中的比例，將生活融于政治課堂中，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、加強社會實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在高中政治的教學(xué)中，教材的內(nèi)容無非是經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等，其與學(xué)生的生活都密切相關(guān)。但為了使學(xué)生將掌握的政治知識應(yīng)用到生活中，就需要為學(xué)生創(chuàng)造豐富的社會實踐活動，幫助學(xué)生進一步鞏固知識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。通常學(xué)生參加社會實踐的形式除了調(diào)查外，還包括訪談等，在開展相關(guān)實踐活動前，要明確其教學(xué)任務(wù)，并保證學(xué)生的安全。

例如，在進行文化的傳承與創(chuàng)新這一課程的教學(xué)中，可以將學(xué)生分成不同的小組，進行社會實踐，并利用計算機技術(shù)查閱相關(guān)文化資料，了解不同國家的文化特點，我國文化的特點以及不同地域文化間的差異等，使得學(xué)生在調(diào)查走訪的過程中，意識到文化傳承和創(chuàng)新的重要性。文化生活與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，開展類似的社會實踐活動來進行高中政治的教學(xué)，拓展了學(xué)生的知識視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，進一步促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

五、結(jié)束語

在高中政治課堂的教學(xué)中，將生活融入其中，豐富了教學(xué)資源，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性，進一步促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于構(gòu)建高效的政治課堂，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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