新高考背景下高中體育教學探究

申云霞

摘 要：體育一直以來都是高中教學中的重點內容，體育學科同語數外等學科一樣，都是高中的必修科目。但是在傳統教育觀與應試教育等因素的影響下，許多學校為了提高學生的高考分數而不斷壓榨學生體育鍛煉的時間，將高中生的體育課用來講授其他科目的知識，導致高中生身體素質得不到相應的提高。隨著我國教育事業的不斷改革與發展，高考加試體育又引起了教育工作者的高度重視。在新高考背景下，高中教師要充分重視體育教學工作的開展，制定符合學生實際水平的體育教學目標，讓學生在豐富的體育實踐活動中提高身體素質，以達到素質教育的根本目的。本文主要探索在新高考背景下，高中體育教學中所存在的問題及解決策略。

關鍵詞：高考改革;高中體育;教學方法

隨著我國經濟的不斷發展，對人才培養的要求也越來越高。因此高中生只有不斷完善和提高自身的綜合素質，才能在未來變成對社會發展有積極作用的人。高考也是為我國選拔人才的一項考試，在新高考背景下，教師要緊跟教育改革的步伐，積極面對新高考背景下，高中體育教學工作所面臨的挑戰，探索體育教學模式并進行革新，以促進學生身體素質的逐步提高。當前，仍有部分教師在開展高中體育教學過程中，存在著一些不可忽視的問題。

一、在新高考背景下，我國高中體育教學中存在的問題

（一）教師過于注重體育知識的教授，不注重體育實踐活動的開展

在高中階段，仍有部分教師不懂得與時俱進，秉持著原有的教學理念與教學模式，教師在體育教學中占據了主要的地位，只顧著對學生教授體育理論知識，不注重體育時間活動的開展。長期以往，導致學生的體育觀念十分薄弱，對體育活動也提不起興趣，身體素質得不到相應的提高。

（二）教師過分強調體育課堂紀律，導致學生積極性下降

高中時期，學生的課業壓力較大，體育課的時間是有限的。因此，許多教師為了完成教學任務，趕超教學進度，對學生的課堂紀律要求十分嚴格，學生在體育課堂中只能按照老師的發出的指令來有序地進行體育鍛煉。這就導致體育課堂氛圍變得死氣沉沉，學生的興趣也難以得到充分的激發，因此教師就無法收獲良好的體育課堂效益。

（三）現有的體育考核體系只看結果，忽視了對學生日常表現的考核

現有的體育教學評價體系中，存在著諸多問題，比如：體育考察科目過于固定和單一，教師考核不夠嚴格，最終評價成績中缺少對學生平時表現的評分等。這樣的體育評價體系只注重最終的結果而忽視了對學生日常表現的考察，不利于學生體育能力的提高，也難以發現學生潛在的體育天賦。

二、新高考背景下高中體育教學策略探究

（一）教師要明確體育教學的目標，開展豐富的體育實踐活動

面對新高考這個大的時代背景，教師應打破傳統教育觀念的束縛，積極更新自己的教育理念，遵守素質教育的原則，明確體育教學的目標，開展豐富的體育時間活動，促進高中生身體素質的提高，為其未來的長遠發打下基礎。同時教師要注重培養學生終身體育的思想觀念，不僅要使學生通過體育課程掌握體育技巧，還要使他們養成終身進行體育鍛煉的良好習慣，讓體育教學成為促進其全面發展，使其受益終身的教育活動。教師只有明確了體育教學的目標，才能在目標的指引之下開展豐富的體育時間活動，促進學生身體素質的全面發展，已達到素質教育的根本目標。

（二）積極轉變教學方式，提高學生的課堂參與度

興趣是學生最好的教師，因此教師在開展體育教學的時候可以學生的興趣愛好出發，擴充體育教學的內容，轉變原有的單一教學方式，促進學生體育課堂參與度的提高。首先，需要教師對現有的體育教學內容進行深入研究與挖掘，并結合學生的興趣愛好與心理需求，擴充體育教學內容。比如：可以在體育課堂中適當開展一些能夠調動學生積極性的體育活動，像健美操、街舞、網球等都是不錯的選擇。其次，教師要創新教學方式，可以結合生活實際來開展體育教學活動。生活是一個豐富多彩的大舞臺，高中生的許多興趣愛好都來源于生活。教師可以引導學生從生活中挖掘體育資源，如：很多學生都喜歡丟沙包，在進行丟沙包比賽之前，教師可以帶領學生用廢棄的衣服或一些布料來制作沙包。這樣的教學方式不僅能夠使學生在自己喜歡的體育活動中得到充分的鍛煉，還可以豐富體育教學的資源，可謂是一箭雙雕之舉。

（三）構建科學合理的體育評價體系，提高學生對體育鍛煉的重視

在新高考背景下，對學生進行體育評價工作，不僅可以考察學生對體育技巧的掌握程度，可以在評價過程中看出學生對體育學習的態度，為學生今后在體育方面的發展起到一定的促進作用。首先，教師要端正態度，在進行體育評價時按照標準嚴格打分;其次，教師重視每位學生所存在的主體差異性，豐富考核的方法，這樣才可以更加科學地考察學生的體育綜合水平;最后，應在最終評價分數中體現出學生平時的表現，這樣可以有效提高學生在平時課堂學習中的效率。構建科學合理的體育評估體系不僅能夠促進學生體育水平的提高，還能夠有效提高學生對體育鍛煉的重視。

三、結語

綜上所述，在型高考背景下，教師要緊跟教育發展的腳步，堅持素質教育的原則，重視體育教學工作的開展，積極探索新的體育教學模式，提高學生的體育課堂參與度，用長遠發展的視角，來培養學生終身體育的觀念，使學生的身心健康得到全面發展，從而促進我國體育教育事業的進一步發展。

參考文獻

[1]李婧之.芻議高中體育教學的現狀及改進措施——以北京市10所高中為例[J].亞太教育，2016（1）：48.

[2]劉誠.創新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J].少林與太極（中州體育），2015（6）：33-36.