高中政治有效教學策略探究

宋全福

摘 要：隨著新課改的逐步進行，新課標給高中政治教學提出了更高的教學要求，而為了順利的完成教學任務(wù)，高中政治教師要結(jié)合教學實際，采用合適手段來對自己的教學方法進行調(diào)整，從而提升高中政治教學的有效性。

關(guān)鍵詞：高中政治;有效教學，教學研究

有效性是指完成策劃的活動和達到策劃結(jié)果的程度，而課堂教學有效性，即是在課堂教學中教師通過一定的教學手段對學生開展教學，并通過教學設(shè)計在教學過程中的有效運用，實現(xiàn)學生的進步和發(fā)展，若想提升高中政治課堂教學的有效性，就需要教師在教學中能夠緊跟時代發(fā)展腳步，有選擇性的將傳統(tǒng)教學方法進行革新，同時要積極的研究新興的教學方法以應對社會的快速發(fā)展。針對如何在實際教學中如何提升高中政治教學的有效性，筆者結(jié)合自身教學經(jīng)驗，結(jié)合具體案例，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

一、教學貼近生活，引起學生共鳴

在高中教學中，很多學生反映說政治的學習無聊，只有沒完沒了的記憶，并且學到的知識缺乏實際的教學意義，同時，有一些政治教師本身沒有教學的熱情，思想也較為守舊，這使得其在進行政治教學時往往只會使用單一的教學方法進行教學，不能有效的調(diào)動學生的學習積極性，進而使課堂教學的效果很差。而為了改變這一點，就需要教師能將高中政治的教學結(jié)合實際生活來進行，將教學的內(nèi)容結(jié)合生活中的實事進行講解，讓學生們從政治的學習中學到人生的道理，使學生產(chǎn)生對學習的共鳴，進而增強學生課堂學習的效果，提升政治教學的有效性。

例如，在講《樹立正確的消費觀》這一課時，教師可以讓學生將自己生活中一周的購物清單列舉一下，讓學生們彼此進行討論，比較各自購買物品的不同，看看那些同學的消費以生活必需品為主，又有哪些同學的消費是以圖書為主。然后教師在對學生們的日常消費情況進行匯總，結(jié)合消費構(gòu)成作出評價，然后結(jié)合書中學到的內(nèi)容，引導學生建立正確的消費觀念，讓學生學會正確的管理自己的生活花費，盡量避免在不必要的地方進行花費。像這樣，在進行政治教學時，結(jié)合學生的生活實際，可以讓學生感受到高中政治與其日常生活的聯(lián)系，從而可以讓學生利用學到的政治知識，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀，提升政治教學的效果。

二、巧用圖片導入，提升教學資源有效性

在如今，隨著教材版本的變更，一個非常明顯的變化是，新版政治教材中增添了更多的配圖。除了學生的教科書之外，在如今教師的教學設(shè)計中也往往會選擇加入大量的圖片來幫助學生理解相關(guān)內(nèi)容，圖片的應用為政治教學增添了新的助力。如果教師可以巧妙的應用圖片來擴充政治課的內(nèi)容，就可以顯著的提升政治教學資源的有效性，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的大幅提升。

例如，在《色彩斑斕的文化生活》這一課中，教師可以先借助圖片向?qū)W生展示如今人們豐富多彩的生活，讓學生感知如今中國斑斕的文化，教師再提出導入問題：當今中國的文化現(xiàn)狀是什么樣的？讓學生根據(jù)這個問題進行自由討論。然后教師利用多媒體教具向?qū)W生播放視頻“中國服飾變化30年”，讓學生通過觀看視頻來感受30年來國人在服裝穿著上發(fā)生的變化，使學生思考從文化角度來說人們著裝服裝的改變預示著我國的文化發(fā)生了什么樣的變化。像這樣，通過利用的圖片來進行相關(guān)課程的導入，再結(jié)合相關(guān)的問題，可以激發(fā)學生的討論欲望，讓學生通過彼此進行討論來解決相關(guān)的問題，

三、以問促學，提升學生的探究興趣

在傳統(tǒng)教學中，教師過多的使用講授法教學使得學生的學習積極性不足，也讓學生對教材的內(nèi)容興趣乏然，所以在高中政治教學中，為了改變這種狀況，實現(xiàn)有效教學，教師要可以教學情景入手，借助問題導學法開展政治教學，從理論知識講起，再結(jié)合合適的設(shè)問來完成教學銜接。

例如，在《影響價格的因素》這一課的教學中，教師在課程開始前可以采用問題導入的方式來完成這一課的導入，教師可以先向?qū)W生展示2016-2018三年雞肉、魚肉、豬肉的價格漲跌幅度曲線，讓學生感受這三年中主要肉類的價格變動情況，然后教師可以對學生提出問題：為什么肉類的價格會隨著時間的變化而不斷地發(fā)生波動，你們覺得這種情況正常嗎？然后學生對這一問題嘗試著進行回答，有的學生說不同時間肉的產(chǎn)量不同，所以影響價格，又有的學生說，不同時間人們對肉的需求量也不同，所以價格發(fā)生了變動，然后教師對學生的回答作出評價：同學們回答的都很好，那么大家知道影響肉類價格變動的因素究竟有哪些呢？然后通過這個問題，引發(fā)學生的興趣和探知欲望，完成課程導入。

綜上所述，為了實現(xiàn)高中政治有效教學，高中政治教師在教學中要可以通過合適的教學調(diào)整，結(jié)合現(xiàn)實生活開展政治教學，通過實例引起學生共鳴。還可以靈活運用多媒體教具，使用圖片導入的方式，通過刺激學生的視覺與聽覺感官，提升教學資源的有效性。除此之外，教師在教學中還可以借助問題導學法，通過恰當?shù)奶釂杹硗苿诱握n的順利進行，通過有趣的問題來提升學生的探究興趣。

參考文獻：

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