新形勢(shì)下高校籃球教學(xué)改革研究

格日樂(lè)圖

摘要：隨著新課改進(jìn)程的不斷推進(jìn)以及體育事業(yè)的快速發(fā)展，籃球這門運(yùn)動(dòng)也受到了越來(lái)越多的高校學(xué)生歡迎，這種情況也給我國(guó)高校籃球教學(xué)帶去了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校籃球教學(xué)所暴露出的問(wèn)題也越來(lái)越大，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展造成了極大的消極影響。所以，怎樣更為高效的完成籃球教學(xué)已經(jīng)成為了高校需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。鑒于這種情況，本文首先分析了當(dāng)前我國(guó)高校籃球教學(xué)存在的問(wèn)題，并以此為基礎(chǔ)提出了幾點(diǎn)教學(xué)改革建議，希望通過(guò)本文的研究能夠?yàn)楦咝；@球教學(xué)工作的順利進(jìn)行起到一定的指導(dǎo)借鑒作用。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校籃球教學(xué);改革探究

一、當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)校籃球教學(xué)存在的問(wèn)題分析

（一）教學(xué)方法枯燥單一

當(dāng)前我國(guó)很多高等學(xué)校的體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，就是進(jìn)行技巧講解，之后讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，根本沒(méi)有考慮到學(xué)生存在的個(gè)性化差異，也沒(méi)有將籃球的娛樂(lè)性充分發(fā)揮出來(lái)，這種枯燥單調(diào)的教學(xué)方法根本沒(méi)有辦法將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分激發(fā)出來(lái)，甚至隨著時(shí)間的不斷流逝，學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情會(huì)被一點(diǎn)一點(diǎn)磨滅，嚴(yán)重影響了籃球教學(xué)工作的順利進(jìn)行及其作用的發(fā)揮。

（二）教學(xué)內(nèi)容不合理

現(xiàn)在我國(guó)高校的體育課基本上都是在戶外進(jìn)行的，體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)候存在重實(shí)踐、輕理論的情況，將絕大部分實(shí)踐都放在了籃球技巧的指導(dǎo)練習(xí)上，學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)也沒(méi)有一個(gè)足夠的了解和認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生對(duì)傷病處理以及戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)換都沒(méi)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，這種教學(xué)方式雖然在一定程度上提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，但是卻對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展造成了比較大的消極影響。

（三）評(píng)價(jià)考核體系落后

受到傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的影響，當(dāng)前我國(guó)高校在進(jìn)行籃球課程考核的時(shí)候過(guò)于重視考核結(jié)果與學(xué)生的技術(shù)情況，完全忽視了理論知識(shí)與學(xué)習(xí)過(guò)程這兩部分內(nèi)容，這種情況也就導(dǎo)致了相應(yīng)的考核結(jié)果根本不是學(xué)生實(shí)際水平的體現(xiàn)，同時(shí)這種考核方式也沒(méi)有辦法將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，最終造成了籃球教學(xué)喪失了其應(yīng)該有的價(jià)值，甚至對(duì)素質(zhì)教育的順利推進(jìn)都產(chǎn)生了比較大的阻礙。

二、新形勢(shì)下高校籃球教學(xué)改革策略探究

（一）進(jìn)行教學(xué)方法的多元化創(chuàng)新改革

高校要想在當(dāng)今這個(gè)新形勢(shì)下更加高效的完成籃球教學(xué)，將籃球教學(xué)的價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，必須進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況利用更加多元化的方式展開籃球教學(xué)，這樣才可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們更為積極主動(dòng)的投入到籃球?qū)W習(xí)中去，從而使自身的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，為素質(zhì)教育的順利推進(jìn)以及學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。比如，高校體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候可以組織學(xué)生進(jìn)行分組競(jìng)賽，通過(guò)學(xué)生的好勝心理將他們的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，而且通過(guò)這種方式可以有效增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及協(xié)助能力，幫助他們更好的發(fā)現(xiàn)自身存在的缺陷和不足。另外，教師還可以組織學(xué)生共同進(jìn)行籃球賽事的觀看，并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行相應(yīng)的籃球應(yīng)用技巧分析，以此來(lái)有效增強(qiáng)他們的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)也可以使他們的自主探究學(xué)習(xí)能力得到有效提升。

（二）進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新改革

要想切實(shí)完成籃球教學(xué)改革，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展以及素質(zhì)教學(xué)的順利推進(jìn)打下一個(gè)更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高校教師必須轉(zhuǎn)變自身的教育理念，以學(xué)生為主體展開教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新改革，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，制定更具針對(duì)性與趣味性的教學(xué)方法展開籃球教學(xué)，這樣才可以將籃球教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來(lái)，使其成為高校學(xué)生身心放松、健康發(fā)展的重要手段。同時(shí)，在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，高校教師還應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提升理論課程的占比，通過(guò)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際技巧融為一體，從而讓他們的籃球水平得到切實(shí)增強(qiáng)，進(jìn)而為籃球教學(xué)工作的順利推進(jìn)提供更有力的支持和保障。

（三）進(jìn)行考核評(píng)價(jià)體系的改革完善

評(píng)價(jià)考核是鑒別高校學(xué)生籃球?qū)W習(xí)情況的關(guān)鍵手段，同時(shí)其對(duì)大學(xué)生籃球教育水平的提升也有著至關(guān)重要的影響。但是，現(xiàn)在我國(guó)高校所使用的考核評(píng)價(jià)體系卻根本不滿足實(shí)際發(fā)展需要。因此，進(jìn)行籃球教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的健全完善已經(jīng)成為了高校籃球教學(xué)改革需要解決的關(guān)鍵性問(wèn)題，只有切實(shí)完成相應(yīng)的改革，才可以將考核評(píng)價(jià)體系的作用充分發(fā)揮出來(lái)。同時(shí)，高校在進(jìn)行籃球教學(xué)評(píng)價(jià)考核體系改革的時(shí)候，應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置，并將學(xué)習(xí)過(guò)程、理論成績(jī)以及實(shí)際技巧等元素融合到一起給予學(xué)生一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，而不是片面的將某一元素作為評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣才可以將評(píng)價(jià)考核的作用充分發(fā)揮出來(lái)，有效提升籃球教學(xué)效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前這個(gè)新形勢(shì)下，高校要想培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，必須以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用更加趣味性以及針對(duì)性的措施展開籃球教學(xué)，這樣才可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)熱情充分激發(fā)出來(lái)，讓他們更為積極主動(dòng)的投入到籃球?qū)W習(xí)中去，從而將籃球教學(xué)的作用最大化的發(fā)揮出來(lái)，為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供更有力的支持和保障。

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