高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究

陳健

摘 要：網(wǎng)絡(luò)思想政治主要指的是在信息社會中，以網(wǎng)絡(luò)作為載體的新的思想政治教育途徑。從當前高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來看，其具有便捷性、開放性、多樣性、互動性等特點，雖然取得了一定的成績，但是其也表現(xiàn)出一定的滯后性。輔導(dǎo)員在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時若缺少相應(yīng)的計劃，則無法滿足學生在學習過程中的訴求多樣化。新形勢的背景下，輔導(dǎo)員如何有效的開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也成為當前重要且又緊迫的課題，可見，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷強化自身的素質(zhì)，充分利用現(xiàn)代化教學手段營造良好的師生關(guān)系，做好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治；教育研究

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）04-0179-03

Abstract： Network ideological and political mainly refers to the new ideological and political education channel in the information society and the network as the carrier. Judging from the current network ideological and political education of colleges and universities， it has the characteristics of convenience， openness， diversity and interactivity. Although it has achieved certain results， it also shows a certain lag. If the counselor lacks the corresponding plan when carrying out the network ideological and political education， it will not be able to satisfy the students' diversification in the learning process. Under the background of the new situation， how to effectively carry out network ideological and political education for counselors has become an important and urgent issue. It can be seen that counselors should constantly strengthen their own quality and make full use of modern teaching methods to create a good relationship between teachers and students. Good college network ideological and political education work.

Keywords： university counselors； ideology and politics； educational research

前言

隨著近年來社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對人們的生活也都產(chǎn)生了無法估量的影響。從傳統(tǒng)的思想政治教育來看，其已經(jīng)無法適應(yīng)新時代的需要，因此網(wǎng)絡(luò)思想教育在此背景下應(yīng)運而生。輔導(dǎo)員是大學思想政治教育環(huán)節(jié)的骨干，當然也是學生日常思政教育與管理的組織者、指導(dǎo)者[1]。雖然說近年來網(wǎng)絡(luò)思想政治教育取得了良好的成就，但是也避免不了存在一定的問題。為此，研究當前高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的情況與問題，并利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化思想政治教育方法就成為當前的重點問題。接下來筆者就以下幾個方面深入的分析。

一、開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢

（一）提供多樣化平臺，豐富了工作方式

近年來，網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為一種有效的教育渠道。輔導(dǎo)員可以充分利用網(wǎng)絡(luò)來優(yōu)化思想政治教育，從而開展多樣化的教育活動，如思想培訓(xùn)、專家講堂等。通過運用這些方式，達到提高工作效率的作用，同時也為日后高校的思想政治教育開辟了新的途徑。網(wǎng)絡(luò)渠道更加的貼近新時代的高校學生，讓學生對這些新奇的講堂更加感興趣，且讓他們從內(nèi)心接受這些教育。與此同時，輔導(dǎo)員也可以充分利用日常的聊天軟件，如微信、微博等軟件給學生發(fā)布一些對學生思想政治教育有促進作用的內(nèi)容，給學生傳遞正確的世界觀、人生觀與價值觀，潛移默化地對學生進行思想政治教育[2，3]。給學生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提升了教育的效率，有效的擴寬了思想政治教育的思路。

（二）豐富思政教育資源，提高工作效率

在網(wǎng)絡(luò)時代之前，人們獲取知識主要是通過廣播、報紙、電視等，這些途徑獲取到的知識時效性較差、且具有一定的局限，這些都為輔導(dǎo)員開展思想政治教育帶來了一定的困難。而網(wǎng)絡(luò)時代的到來，這些現(xiàn)象已經(jīng)徹底改變，再加上網(wǎng)絡(luò)具有驚人的傳播速度，且信息量十分龐大，為輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作提供了更加豐富的教育內(nèi)容。與此同時，網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息還具有趣味性與多樣性的特點，更易于被學生接受與認可。另外，網(wǎng)絡(luò)時代下，資源共享也讓學生與輔導(dǎo)員具有同樣的資源，這也會使得輔導(dǎo)員在開展工作時增加了對學生的認同，讓學生也更容易接受思想政治教育，無形之中也提高了輔導(dǎo)員的工作效率。

（三）更易于把握學生心態(tài)，提升工作實效

每個學生的思想、性格、愛好等都是不同的，在傳統(tǒng)的工作方法背景下，輔導(dǎo)員基本上很難去了解每個學生內(nèi)心的想法，一般都是在事情發(fā)生后才意識到學生存在的問題。但就算是這樣，輔導(dǎo)員也找不到更好的方法去了解學生的想法，更無法對學生進行合理的引導(dǎo)[4]。但是在網(wǎng)絡(luò)時代下，學生在網(wǎng)絡(luò)上的活動比較活躍，且他們更喜歡在網(wǎng)絡(luò)上表達自己真實的想法。這樣也能有利于輔導(dǎo)員能把握學生的思想與性格，從而便于輔導(dǎo)員針對性的對學生進行思想政治教育，同時也有利于提高整體的思想政治教育工作實效。

二、高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)信息傳播混亂，輔導(dǎo)員難以管理

網(wǎng)絡(luò)的社會性特征比較強，且具有相對獨立的個性。其獨立的個性也會使得無法體現(xiàn)集體性，且集體性也一定程度上也體現(xiàn)了控制力。約束力與控制力越差越難管理，同時產(chǎn)生的危害也是不容小覷的。比如說網(wǎng)絡(luò)自主存在，一定程度上也會造成信息傳播混亂的特點，無形之中也會給大學生傳遞一些負能量或者是消極的態(tài)度[5-7]。這樣就會加大輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的難度，更難以管理學生。

（二）大學生網(wǎng)絡(luò)道德意識不強，不利于管理

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，為我們的生活與學習帶來便利的同時，也為使用者帶來了無邊界的時間、空間甚至是毫無約束的道德，這也會讓人們在使用網(wǎng)絡(luò)時更加是肆無忌憚。其主要表現(xiàn)在部分沒有法律道德的人在網(wǎng)絡(luò)上隨意散播謠言，發(fā)表言論時隨波逐流，這樣也會造成網(wǎng)絡(luò)混亂。同時，也表現(xiàn)在人與人之間的交流更加封閉，很多人在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界侃侃而談，但是在現(xiàn)實的社會中卻閉口不言，甚至是無法溝通。

（三）輔導(dǎo)員隊伍陣地意識薄弱，難以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用

大部分輔導(dǎo)員沒有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識，換言之就是輔導(dǎo)員自身的陣地意識比較薄弱。分析其原因，主要有兩個方面：一方面，大多數(shù)的輔導(dǎo)員并未接受過專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體無法充分利用網(wǎng)絡(luò)并發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的創(chuàng)新與實用性；另一方面，沒有充分認識到網(wǎng)絡(luò)思想教育的重要性，部分輔導(dǎo)員只注重教導(dǎo)學生不要沉迷游戲與網(wǎng)癮，但是卻忽略了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對學生發(fā)展的影響。

三、高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的契機

（一）更易于走進學生的生活

隨著近年來網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的發(fā)展逐漸改變了我們?nèi)伺c人之間的交流方式，人與人之間的距離被網(wǎng)絡(luò)拉近，而傳統(tǒng)的高校輔導(dǎo)員管理者的角色也無法滿足新時代高校學生的學習與生活需要[8]。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，輔導(dǎo)員可以充分利用當前流行的聊天軟件如微信、微博、QQ、抖音等了解學生的大學生活，積極的與學生進行溝通，設(shè)身處地的為學生著想，及時解答學生內(nèi)心的疑惑，這樣對于教師解除學生生活上與學習上的困惑具有重要的現(xiàn)實意義，同時也推動了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展。

（二）能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用

借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，可以優(yōu)化輔導(dǎo)員交流的方式，打破了傳統(tǒng)空間交流的限制，無形之中也會提升思想政治教育的效果。比如說輔導(dǎo)員在網(wǎng)上給學生進行思想政治教育工作時，可以利用聊天軟件隨時與學生取得聯(lián)系，選擇學生狀態(tài)最佳的一個時段去開展工作，這樣也會使得輔導(dǎo)交流方式的選擇實現(xiàn)潮流化與多樣化，如利用當前的一些流行網(wǎng)絡(luò)語言與學生交流，拉近了師生間的距離，同時也會提高教師開展思想政治教育的效率。

（三）更容易把握學生思想動向

在互聯(lián)網(wǎng)的時代下，學生的思想更加敏捷，且易于接受新的事物。他們熟練運用各種網(wǎng)絡(luò)交流工具，如微信、微博、貼吧、QQ等與別人進行交流，同時這些交流工具也已經(jīng)成為他們溝通交流的主要工具。這無形之中也給輔導(dǎo)員提供了一個能全面了解學生的機會，主要是因為學生能將這些個人的心態(tài)與思想表達出來可能是一種無心之為。但是對于輔導(dǎo)員而言則是他們做好思想政治工作的主要依據(jù)，同時也是“兵來將擋水來土掩”的前提，對應(yīng)于增強思想政治教育的主動性有著重要的現(xiàn)實意義。

四、高校輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效途徑

（一）提高輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)

輔導(dǎo)員作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實施者，因此建立一支素質(zhì)較高的輔導(dǎo)員隊伍對于提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作效率是十分重要的。因此，提高輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)要求做到幾點：第一，輔導(dǎo)員要有堅定的政治立場。網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，可謂是風險與機遇共存的，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)擁護黨與國家的方針政策，樹立社會主義的價值觀。也只有這樣才能促進輔導(dǎo)員在當前國內(nèi)外形勢復(fù)雜的今天學會明辨是非，堅定立場并把握尺度，從而對學生進行正確的思想政治教育。第二，輔導(dǎo)員應(yīng)具有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是輔導(dǎo)員立足社會的前提。時代在變化的同時教育也在不斷的變化，輔導(dǎo)員更不能一成不變。若輔導(dǎo)員不思進取，那么只會與當前的社會脫節(jié)，最終被當前快速發(fā)展的時代拋棄[9]。可見，只有輔導(dǎo)員不斷創(chuàng)新，以新的視角去看待新時代的思想政治教育內(nèi)容，才能逐漸改變教育的姿態(tài)并更新教育內(nèi)容，不斷豐富思想政治教育的方法。輔導(dǎo)員應(yīng)以一種新的思維不斷的研究與實踐，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，推動高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。第三，輔導(dǎo)員應(yīng)具有高度的責任心。只有輔導(dǎo)員具有高度的責任心才能做到具體問題具體分析，針對性的去開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

（二）增強輔導(dǎo)員對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識

針對大部分輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育意識不強的現(xiàn)狀，輔導(dǎo)員應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。一方面，應(yīng)讓輔導(dǎo)員都認識到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑的有效性。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得人與人之間的交流更加密切，因此通過利用信息技術(shù)與移動互聯(lián)網(wǎng)軟件，能讓輔導(dǎo)員與學生隨時隨地進行交流以及開展思想政治教育工作。再加上當前大部分學生也已經(jīng)接受了當前的網(wǎng)絡(luò)信息交互方式，且利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作也會給輔導(dǎo)員帶來更好的教育效果；另一方面，還應(yīng)不斷增強高校輔導(dǎo)員對于奪取網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的意識。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)對我國的影響力不斷加大，西方意識形態(tài)以及反華勢力也正是看到了網(wǎng)絡(luò)對我國的影響力，因此將其作為他們滲透西方價值觀念與瓦解中國的主要手段。為此，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)從自身做起，樹立網(wǎng)絡(luò)輿論意識陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢去引導(dǎo)學生，掃清學生的錯誤觀念，促進學生形成正確的三觀，讓學生自覺抵制西方的不良思想，使學生不受任何的誤導(dǎo)與干擾。

（三）積極拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的渠道

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是通過課堂教學、主題班會、實踐活動等方式完成。但是在網(wǎng)絡(luò)的時代下，為輔導(dǎo)員開展思想政治教育提供了新的教育平臺，且該方式與傳統(tǒng)的教育形式二者是相輔相成的，共同構(gòu)成了當前思想政治教育的新格局。隨著近年來信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺下的思想政治教育渠道也逐漸多樣化，換言之就是輔導(dǎo)員可以充分利用一些社交軟件，如APP應(yīng)用、網(wǎng)站、博客等軟件與學生交流。通過運用新型的網(wǎng)絡(luò)平臺給學生進行思想政治教育，真正實現(xiàn)學生在哪、輔導(dǎo)員就在哪，學生的工作就在哪。當前，微信已經(jīng)成為廣大用戶運用得最多的一種聊天工具，同時也成為輔導(dǎo)員開展思想政治教育的主要渠道。微信得到了廣大輔導(dǎo)員的青睞，為輔導(dǎo)員開展思想政治教育打造了一個專屬的平臺，促進高校輔導(dǎo)員能互相交流與學習，使得全國各地的輔導(dǎo)員能集中的在網(wǎng)絡(luò)交流，這樣也能有利于他們共同做好大學生的思想政治教育工作[10]。可見，在當前社交軟件層出不窮的情況下，輔導(dǎo)員不僅要全面覆蓋，同時也要有所側(cè)重，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不再留下盲區(qū)。同時，社交軟件層出不窮也為輔導(dǎo)員帶來的新的挑戰(zhàn)，作為新時代的輔導(dǎo)員，應(yīng)時刻與時俱進，盡快熟悉新的聊天軟件，主動開發(fā)新的教育渠道，這樣才能緊跟時代的步伐。

（四）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

輔導(dǎo)員與學生存在一定的年齡、時代與思維上的差異，這些也會使得輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時出現(xiàn)一些困難。針對此情況，輔導(dǎo)員應(yīng)從自身做起，建立良好的師生關(guān)系。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)主動與學生溝通。大部分的學生并不愿意主動與輔導(dǎo)員交流，無形之中也會讓輔導(dǎo)員與學生之間的代溝越來越大。輔導(dǎo)員想要提高思想政治教育，就應(yīng)該主動邁出與學生交流的第一步。其次，輔導(dǎo)員應(yīng)主動學習新的知識。當前，很多大學生都熱衷于時尚與潮流，因此網(wǎng)絡(luò)上也經(jīng)常會出現(xiàn)一些流行的網(wǎng)絡(luò)詞匯（如“電閘人”、“親情價”、“以茶會友”等）、網(wǎng)絡(luò)流行歌曲（如《剛好遇見你》等）以及網(wǎng)絡(luò)事件等，若輔導(dǎo)員完全不了解這些新鮮的事物，在與學生交流時不知道學生說的是什么，那么在交流時勢必也會與學生形成代溝。最后，輔導(dǎo)員應(yīng)善于觀察學生。大學生的思想、生活、興趣都處于不斷變化的階段，且當前大部分學生都是90后、00后，他們抗壓能力與心理承受能力比較弱，因此輔導(dǎo)員在對他們進行思想政治教育時要留心觀察他們的變化，并對癥下藥。

（五）準確地把握學生不同階段的動向

把握學生不同階段的動向有利于為輔導(dǎo)員開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。那么教師可以從以下幾個方面準確的把握學生的思想動向。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)從學生經(jīng)歷的不同時期入手，盡可能推陳出新，在不同的領(lǐng)域中積極與學生進行互動，從各個細節(jié)去關(guān)注學生，促進學生自主發(fā)展，這樣才能逐漸走上成才之路。其次，重視發(fā)展不同網(wǎng)絡(luò)鏈接的互動客戶端，比如NSN、博客等，與學生積極互動奠定良好的基礎(chǔ)，這樣也能盡量消除與學生間的代溝問題。同時，輔導(dǎo)員也可以充分利用客戶端的獨特性與優(yōu)勢，明確當前大學生的思想潮流與動態(tài)，這樣也能確保消息來源的真實性與及時性，也能節(jié)省時間與經(jīng)濟。最后，輔導(dǎo)員也結(jié)合學校的實際情況積極的搭建與學生交流的平臺，為學生創(chuàng)造宣傳校園的網(wǎng)絡(luò)互動機會，給學生表達自己思想的機會，無形之中也能增強學生在網(wǎng)絡(luò)上表達言論的積極性，也有利于提升學生在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的創(chuàng)造性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的正面作用，從而達到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目的。

（六）引導(dǎo)學生正確對待網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。輔導(dǎo)員進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時，應(yīng)充分意識到這一點，合理的運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化教學策略，并且在實際的工作中給學生灌輸應(yīng)合理的運用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生逐漸形成正確運用網(wǎng)絡(luò)的觀念。與此同時，輔導(dǎo)員要將工作的重點放在學生的心理健康問題上，引導(dǎo)學生讓學生明白網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，切不可沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。除此之外，輔導(dǎo)員可以多開展一些有益學生發(fā)展的集體活動，這樣也能增強學生與學生、教師與學生之間的交流，增強學生的責任意識。同時，在日常的生活或者是學習中，輔導(dǎo)員應(yīng)以身作則，給學生樹立榜樣的作用，用輔導(dǎo)員自身去影響學生，與學生多進行交流，這樣才能增強學生的親密度，不斷提高其親和力。在交流的過程中也把握學生的思想狀態(tài)，針對性的對學生進行疏導(dǎo)，促進學生健康的成長。

五、結(jié)束語

綜上，在高校思想政治教育中，輔導(dǎo)員應(yīng)正確的對待當前網(wǎng)絡(luò)時代下教育的改變，盡可能摒棄網(wǎng)絡(luò)的糟粕，并充分運用網(wǎng)絡(luò)中的精華，重視網(wǎng)絡(luò)與高校思想政治教育的有效結(jié)合，從而逐漸提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的效率。可見，輔導(dǎo)員應(yīng)肩負起培養(yǎng)人才的重任，把握學生的心態(tài)并合理的引導(dǎo)學生，全身心地投入到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標。

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