引領家長參與到教育中來是我們老師義不容辭的責任

曾軍玲

摘要：作為幼兒園老師，不僅需要用前沿的教育理念和科學的教育方法引領孩子，幫助孩子更好地成為他們自己，成為對社會有用的人，同時也需要引領家長，轉變家長中存在的對兒童不正確的認識觀念、培養觀念，甚至需要去轉變一些家長有所偏頗的成才觀和價值觀。

關鍵詞：引領家長;育兒經驗;家庭教育

幼兒園的家長是第一次與學校合作的年青家長。年青父母們沒有足夠的育兒經驗，觀念和方法都比較欠缺。家庭教育又是比較封閉的，我們有責任有義務在幫助孩子成為“好孩子”的同時，也需要幫助家長都成為“好家長”。只有這樣，學校教育在孩子身上播下的教育種子，才有生根的土壤，孩子在以后的培養、成長過程中，才更可能得到家長的理解和有效的幫助。

毋庸諱言，現在我們的部分家長在兒童觀、教育觀、價值觀上還存在許多誤區。溺愛、驕縱、放任、冷漠、拔苗助長、隨意打罵……各種表現都有。我們如何對幼兒園家長的家庭教育進行指導，多年的實踐反思，讓我有許多感悟。

首先，我們要從觀念上引導家長，讓家長理解“家庭教育是一切教育的基礎”。

讓家長明白，孩子無論在哪一個階段的成長中，家庭教育的影響將是深刻而長遠的。

而一些家長對家庭教育的重要性沒有足夠認識。有的家長認為孩子小，什么都不懂，“樹大自然直”;有的家長理解的教育就是學知識，上各種培訓班，不了解、不遵從孩子發展的年齡特征和發展規律，以“拔苗助長”為榮，還會炫耀孩子“成績|”;有的父母根本就不具備家庭教育的能力，整天忙于生計無暇顧及孩子……在種種不同的情況面前，我們要幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，讓他們理解“父母意識”在孩子成長中影響是極其深遠的。

第二，我們要有一套正確指導家長家庭教育的方法。

一是我們要真心實意地和家長交朋友。老師對家長的“指導”，要在不知不覺中進行，做到“潤物細無聲”。

這些年來，我和一茬又一茬的家長打交道，和一批又一批的家長成為朋友，有的孩子畢業了，遇到孩子“不乖”時，還打電話或上門“請教”我，我也覺得能幫助家長和孩子，是一件愉快而有意義的事情。

二是學習正確指導家長家庭教育的方法。

不同的老師會有不同的方法，我主要從以下方法入手，收到比較滿意的效果。

一、書面指導法

我積極利用幼兒園現有的教育資源，為家長提供科學育兒的學習材料，并對家長提出的具體問題進行有針對性的指導。如開辦“家園共育欄目”、家園QQ共享平臺及時將幼兒園的教育動態、教育信息進行公布;建議家長建立幼兒成長記錄冊。教師、家長可以通過記錄冊對孩子的飲食、睡眠、衛生習慣、自理能力等進行全面了解，并可針對評析及時改進教育策略。

二、語言指導法

語言指導是指教師向家長講授家庭教育的科學理論、知識技能，幫助家長樹立正確的教育觀和教養態度。幼兒園可以召開集體的專題家長會，組織育兒講座如“怎樣應對幼兒入園焦慮”、“幼兒早期閱讀的家庭指導”“如何培養孩子獨立意識”等，對家長進行家教知識的集中培訓和教育。

三、行為示范法

行為示范是指教師設計、組織行為活動，通過教師的示范性行為或請其他家長做示范，在“做”中教，讓家長在“做”中學。如，針對家長溺愛孩子，包辦代替過多，導致幼兒生活自理能力差的狀況，幼兒園組織了“我又長大了”“小手真能干”等活動，讓家長了解教師對孩子進行的教育與指導，看到孩子在園的表現。使家長在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，進而對自己的家庭教育方法進行反思。

四、參與體驗法

參與體驗是指教師設計、組織各種活動，讓家長積極參與，從中獲得認識和體驗，提高家長教育的積極性。如，在環境的創設、材料的準備、活動的組織等方面注重家長的參與。通過讓家長參與幼兒園教育教學活動，幫助家長了解孩子的情況，正確評價孩子的發展水平，從而確定合理的期望值，有助于幼兒與父母的溝通，增進幼兒與父母的情感。

五、辨析法

辨析法是指教師創設一定的情境和機會，引導家長在交流過程中思考，在比較和衡量的基礎上做出選擇，并實踐自己選擇的某種家教指導方法。=每次家長會，都是我們家長交流、辨析的好機會。我們抓住這個機會，讓家長們各抒己見，氣氛熱烈，討論效果很好，家長們都有滿意的收獲。

第三，老師要不斷學習，更新自己的觀念和學識，跟上時代變化的特點，適應不同家長的要求。

隨著在幼兒園工作工齡的增加，我們會發現家長越來越年輕，和我們的年齡差距越來越大。每一代家長都有各自不同的時代特征。而我們原有的知識要滿足不同時代的家長需求，是不現實的。如果我們不主動學習，不了解家長們的特點，單憑經驗和他們交流，是不能取得家長信任的。我們的學識、對新時期教育動向的理解、對新教育技能的掌握，都要走在家長前面。只有這樣，在家長面前才可能不開黃腔，樹立對老師的信任感，我們才可能有效指導家長。

總之，要對家長進行家庭教育方面的指導，怎樣更好地指導家長在家庭教育的工作，是我一直在探索和實踐的問題。要做好這一工作，并不容易，需要我們努力提高自己各個方面的能力，也需要有恒心保持這項工作的持續性，還要有領導的支持和指引，才有可能做好。才可能讓我們的學校教育與家庭教育良好結合，讓孩子得到更好的發展。

參考文獻

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