新時代背景下民辦高校藝術設計產教融合發展的路徑研究

摘 要：在新時代背景下，產教融合對于藝術設計教育是民辦高校人才培養目標實現的新方向，良好的產教融合培養模式的創新機制、教師校企互聘互兼雙向培養機制可以充分實現民辦高校教育的培養目標，讓學生在實踐教學中積累社會經驗、掌握應變能力，進而提高藝術設計專業學生的就業能力和幾率，培養更多能夠順應新時代發展需要的應用型、創新型、創造型人才。

關鍵詞：民辦高校；藝術設計；產教融合

自20世紀80年代以來，我國的民辦高等教育正經歷著從小到大、從非正規教育領域向正規教育領域轉變的急速過程。當前在我國經濟發展方式轉型升級的迫切需求下，在新時代背景下，我國民辦高等院校轉型升級和多樣化的教學模式已成為民辦高等院校教育發展的新形式。《關于深化產教融合的若干意見》的出臺，意味著產教融合發展進入新時期、新階段，高等院校要跳出教育看教育、跳出學校看學校、跳出知識看知識，并根據學生的智力特點和學情分析，采用更先進的技術手段筑造產教深度融合的未來大學。

當前我國民辦高等院校存在辦學經費來源與投資主體單一、教學模式單一、外部支援匱乏等問題，而其闡教融合存在合作對象單一、合作愿景與現實反差過大、企業對合作有意愿少行動等問題。針對這些問題，民辦高校的多元化發展，學歷教育與職業崗位、社會培訓同步，豐富資金來源和投資主體關系，選擇性建立產教融合關系，聚集優勢資源，實現民辦高校的產教雙贏。

我國正處在供給側改革、產業結構優化省級、加快第三產業發展，促進社會主義文化的大發展大繁榮的背景下，人們對藝術創新設計需求呈現多層次、多元化特征，這也要求民辦高校藝術設計專業的創新教育體現在專業課程設置做出正確定位，從而提高民辦高校藝術設計專業人才的創新能力水平，提升創意設計的軟實力。

1 民辦高校藝術設計產教融合發展的新路徑——企業對接

為實現產教融合的培養模式，遵循產業的發展動態，企業是產業與教育的橋梁，企業參與高校的產教融合有利于有效引導和充分激發企業的內生動力。對于應用型高等教育而言，產業與教學相結合是通過企業的實際項目與案例進行課堂教學的模式。課堂中實現行業的發展動態信息與行業的標準要求，讓同學們接觸真實項目案例，對教學質量提升起到推動的作用。提供了人才輸出的重要路徑探究。

對接企業首先可以實現項目化教學，使課程與行業接軌，充分發揮學生對于行業的掌握。其次對企業的人才輸入更加提升了標準與適應性。企業可以聘用到符合自身發展的人才，為企業更加快速的創造價值，提升企業的效益。隨著人口紅利的逐漸遞減，產教融合是促進中國經濟轉型的重要人才戰略。發揮企業在人才培養、科技創新、現代學校制度建設中的重要主體作用，能夠為企業創新發展注入新動能。

2 民辦高校藝術設計產教融合發展的新路徑——文化創意

中國特色社會主義新時代的到來對我國文化產業的發展提出了更高的要求，文化產業、文化創意肩負著民族文化的創造、傳播的重要使命，發展文化產業將為激發文化活力、實踐文化自信提供重要途徑。文化創意是新時代背景下發展的重要產業形態，作為藝術設計專業是文化創意的主要源泉，藝術設計主要是反映社會中的文化意識形態。

民辦高校的藝術設計專業實現產教融合可以更好的發揮文化創意在產業中的實現，文化創意的輸出在產業中也發揮著重要的作用。充分提高高校藝術設計專業對文化創意人才的培養，與行業、企業的文化創意產業相接軌，這樣才能辦出高質量、有水平、受企業認可的藝術設計專業學生，才會有產業界與教育界的深度融合，才會有文化產業的大發展與大繁榮。

3 民辦高校藝術設計產教融合發展的新路徑——產品輸出

就目前我國民辦高校藝術設計專業對于行業中的產品輸出非常薄弱，很難實現產業效益輸出，藝術設計專業的課堂教學基本沒有產品的輸出。為實現產業和教育相結合、相促進，可以通過產教融合的發展路徑創造出高校教育的產品輸出，這樣不僅讓高校藝術設計教育更加深入地參與到行業的發展與創新過程中，更有利于提升學生的創造力，增加學生的實踐機會，增加就業的籌碼。同時也可以促進民辦高校為地方經濟服務的辦學宗旨。

產教融合是發展民辦高校藝術設計專業教育的核心辦學理念，體現了新時代民辦高校教育發展的重要指導思想。產教融合把教育改革和產業發展有機融合起來，既體現了藝術設計專業教育的發展規律，又反映了產業發展的客觀要求。

民辦應用型高等學校是突出技術技能人才培養的應用教育的一種重要辦學形式。深化產教融合、校企合作，是創新應用型高校人才培養模式、提高培養質量的一條有效路徑。

基金項目：此課題為四川省教育廳人文社會科學重點研究基地——四川省民辦教育協會民辦教育研究中心2018年一般項目研究成果，項目編號：MBXH18YB006。

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作者簡介：

陳杰，四川工商學院教師，碩士，講師。