趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

尹曉文

摘 要：伴隨著我國(guó)社會(huì)整體實(shí)力的快速提升，人們的物質(zhì)需求得到有效滿足，從而，將關(guān)注的目光逐漸集中到教育發(fā)展中，特別是初中化學(xué)教學(xué)逐漸被人們所重視。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活有著密切的關(guān)聯(lián)，很多的化學(xué)反應(yīng)都是從生活中發(fā)現(xiàn)的。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，將趣味化教學(xué)方式有效的結(jié)合到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能夠充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)科目的學(xué)習(xí)熱情。因此，本文針對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，展開詳細(xì)的分析，為提高我國(guó)化學(xué)教學(xué)水平貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：趣味;化學(xué)實(shí)驗(yàn);初中;化學(xué)教學(xué);應(yīng)用

引言：為了積極響應(yīng)新教改的號(hào)召和要求，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)將傳統(tǒng)教學(xué)模式具有的弊端徹底摒棄，為了滿足初中生的特點(diǎn)，將學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提升。初中化學(xué)老師可以將趣味教學(xué)法結(jié)合到具體的教學(xué)中，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這個(gè)階段的學(xué)生對(duì)任何事物都有很大的好奇心以及對(duì)好的事物有所憧憬。因此，本文以具體案例的形式對(duì)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的效果進(jìn)行詳述，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的目標(biāo)，展開積極的實(shí)踐和研究。

一、石灰水遇二氧化碳變渾濁的趣味實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

根據(jù)對(duì)初中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)展開的大量實(shí)際調(diào)查研究能夠發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)正式開始之前，化學(xué)老師要將實(shí)驗(yàn)中所需要的化學(xué)器具提前準(zhǔn)備好，并將實(shí)驗(yàn)器具的名稱和作用逐一向?qū)W生詳細(xì)介紹，使學(xué)生在進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的過程中，能夠?qū)⒃搶?shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)更加深刻地記憶。在正式進(jìn)行試驗(yàn)操作時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在提前準(zhǔn)備好的2個(gè)50ml的燒杯中分別加入30ml的石灰水，然后讓學(xué)生對(duì)燒杯中石灰水的狀態(tài)、顏色、變化等情況進(jìn)行仔細(xì)觀察，并進(jìn)行記錄。由于初中生的年齡特點(diǎn)決定了在這一時(shí)期，他們的動(dòng)手欲望比較強(qiáng)烈。因此，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，老師要盡可能讓學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作，這樣才能將學(xué)生的注意力全部集中到老師設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中。與此同時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生將一根吸管插進(jìn)其中一個(gè)燒杯中，并通過吸管向燒杯中緩慢吹氣，此過程持續(xù)一分鐘左右。然后老師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)燒杯中石灰水的狀態(tài)、顏色、變化等情況進(jìn)行觀察，并進(jìn)行記錄。學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)，插入吸管的燒杯中石灰水的顏色逐漸變深，最終呈現(xiàn)出乳白色。此時(shí)，學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象的產(chǎn)生原因產(chǎn)生了極大的興趣，想要知道是什么原因?qū)е率宜l(fā)生變化，必然會(huì)將全部精力集中到老師的講解中。在此基礎(chǔ)上，老師將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有效的引入其中，由于人們呼出的氣體中含有大量的二氧化碳，并且相同體積內(nèi)，占有的比例遠(yuǎn)大于空氣中二氧化碳的比例。同時(shí)，濃度較高的二氧化碳在接觸到石灰水的一瞬間就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，CO+Ca（OH）=CaCO↓+HO。其中，學(xué)生看到的乳白色沉淀物就是碳酸鈣。通過老師的解釋，學(xué)生必然胡將該反應(yīng)的每一個(gè)流程深刻的烙印在腦海中，提升自身化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有效提升。將趣味教學(xué)法結(jié)合到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能夠?qū)⒊橄蟮幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)更加具體地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)整體實(shí)驗(yàn)流程清晰了解，結(jié)合自身的全程參與，將得到的結(jié)果更加深刻記憶。不但能夠使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有較高的趣味性，還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，最終使學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得到提高。

二、乙醇加熱會(huì)揮發(fā)的趣味實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

初中化學(xué)老師在進(jìn)行加熱乙醇的實(shí)驗(yàn)之前，要按照教學(xué)大綱中的要求，提前準(zhǔn)備好濃度相同的乙醇液體。在此過程中，如果要將燃燒的物體設(shè)定手帕，則應(yīng)該選擇濃度為95%的乙醇，然后再95%的乙醇溶液中倒入一定比例的水，使最終的濃度符合實(shí)驗(yàn)教材標(biāo)準(zhǔn)。將提前準(zhǔn)備好的手帕浸泡在調(diào)配好的乙醇溶液中并捏干，保證手帕在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)是干燥的。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意，老師要明確告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性，切勿直接將手帕用手接觸，必須用金屬夾子進(jìn)行相關(guān)操作。在點(diǎn)燃手帕之前對(duì)學(xué)生提出問題，你認(rèn)為手帕是否會(huì)被點(diǎn)燃？讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，能夠在一定程度上吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的興趣。當(dāng)手帕被點(diǎn)燃以后，老師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)火苗進(jìn)行觀察，當(dāng)火焰逐漸變小時(shí)，要在小范圍內(nèi)快速搖動(dòng)手帕將火熄滅。此時(shí)讓學(xué)生觀察手帕，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然手帕能夠被點(diǎn)燃但是并沒有被燒毀，與學(xué)生在生活中對(duì)火的認(rèn)知存在巨大差異。此時(shí)，老師引入此實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)乙醇加熱會(huì)揮發(fā)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。

結(jié)束語：

綜上所述，根據(jù)以上針對(duì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開實(shí)際研究，我們能夠清楚知道，在化學(xué)科目的學(xué)習(xí)中，理論同實(shí)驗(yàn)室缺一不可。創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)的形式，增加實(shí)驗(yàn)的知識(shí)內(nèi)容，有利于初中化學(xué)課堂教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。在教師教學(xué)的過程中，結(jié)合趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中遇到的問題，對(duì)教學(xué)的新方式新理念做出重要的完善與改革，從而在教學(xué)方面將教學(xué)能力有效提升，最終為我國(guó)初中教育事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

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