試析如何提高高校學生數(shù)學學習的積極性

張琳　秦瑞　谷芳芳

摘要：隨著社會的不斷進步發(fā)展，數(shù)學這個基礎學科在自然科學以及社會科學的方面越發(fā)的重要，并且在經(jīng)濟管理方面以及工程技術方面發(fā)揮著越發(fā)重要的作用。很多高校不僅僅在理工科進行數(shù)學課的開設，還在文科專業(yè)開設了數(shù)學公共課。所以如何提高高校學生數(shù)學學習的積極性是亟需解決的問題。

關鍵詞：高校學生;數(shù)學學習;積極性;現(xiàn)狀;策略

引言：本文通過分析當前高校數(shù)學教學存在的現(xiàn)狀和問題，進而提出提高高校學生數(shù)學學習積極性的具體策略，希望可以促使高校數(shù)學教學質(zhì)量以及教學效果的不斷提高，也促使學生數(shù)學學習的積極性主動性得到充分的激發(fā)，促使高校學生的數(shù)學素質(zhì)以及綜合素質(zhì)得到很好的提高。

一.目前高校數(shù)學教學的現(xiàn)狀

雖然很多高校的老師在不斷的創(chuàng)新教學理念和教學方法，但是實際數(shù)學教學的效果仍然是不明顯的，所以不能很好的滿足高校各學科的教學發(fā)展和數(shù)學教學的需要，導致學生學習數(shù)學的積極性受到很大的打擊。[1] 在高校數(shù)學教學中，一些非數(shù)學專業(yè)學習數(shù)學，是因為數(shù)學是這些專業(yè)的重要工具。但是很多學生沒有意識到數(shù)學學習的重要性和意義，所以在學習數(shù)學知識的時候，往往缺乏積極性和主動性，也導致高校數(shù)學教學的質(zhì)量得不到很好的提高，數(shù)學教學任務和教學目標也不能很好的達到。

二.提高高校學生數(shù)學學習的積極性的策略