小學(xué)班主任工作的心得體會(huì)

麻瓊瑋

摘要：一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。良好的行為品德不是一蹴而就的，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在潛移默化中熏陶形成。接觸到的每一件事物、每一個(gè)人、每一個(gè)行為、每一句話、每一節(jié)課，都是行為品德形成的過程。小學(xué)班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，也要培養(yǎng)學(xué)生成人。因此，在作為小學(xué)班主任身份倍感光榮的同時(shí)，也肩負(fù)著培育成人的艱辛。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;工作實(shí)踐;心得體會(huì)

作為一名教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，尤其是小學(xué)班主任，不僅要成為一名好的授課老師，還要抓好班級(jí)管理，以其真誠(chéng)的關(guān)愛成為學(xué)生健康成長(zhǎng)路上的引路人。但是出于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)愛和負(fù)責(zé)，“愛之深、責(zé)之切”，看到學(xué)生的缺點(diǎn)就會(huì)認(rèn)真指出，嚴(yán)肅批評(píng)，并要求學(xué)生改正。如何做一名合格優(yōu)秀的班主任，筆者通過實(shí)踐，談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法。

一、抓好日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣

“無規(guī)矩不成方圓。”在日常教學(xué)中，筆者注重對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，并奉承“嚴(yán)格要求，一抓到底”的原則。長(zhǎng)期以來，筆者結(jié)合班級(jí)實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是坐姿。在讀書和寫作的時(shí)候，不能歪歪扭扭，眼睛要離書本一定距離，腰要挺直。其次是發(fā)言，在發(fā)言過程中挺直腰，站直，聲音要響亮，吐字要清，少用語氣詞。再次是聽別人說話，要聽清楚，不要中途打斷別人說話，記住說話的內(nèi)容等等。要不停地提醒學(xué)生，見到一次提醒一次，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為。這些要求對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。如今學(xué)生們養(yǎng)成了正確的坐姿，既保護(hù)了他們的視力，又提高了他們的精神氣質(zhì)。

二、對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)、少批評(píng)

表揚(yáng)用得好，學(xué)生進(jìn)步少不了。人，是有自尊的，總希望受到別人的尊重與贊許。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生就感受到肯定，內(nèi)心充滿希望，就朝著越來越好的方向發(fā)展。例如，鈴聲響起的時(shí)候，大部分同學(xué)都在吵鬧，教師如果泛泛批評(píng)，不能取得良好的效果。如果從爭(zhēng)吵的學(xué)生當(dāng)中，挑選一名安靜學(xué)習(xí)，坐姿良好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。學(xué)生們就會(huì)不自覺向這位學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生們都希望自己受到表揚(yáng)。人都有自尊心，相信每一位學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子們樹立集體榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)感、責(zé)任感，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的小鴨子。

三、為人師表，以身作則

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”“身教勝于言教”，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，在對(duì)創(chuàng)造良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)具有不可忽視的作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在學(xué)校里，班主任與學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng)，影響也最大。班主任應(yīng)當(dāng)注意好自己的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻保持為人師表的形象，把品德落實(shí)到行動(dòng)中來，用行動(dòng)給學(xué)生做示范，用自身優(yōu)秀的思想道和舉止去影響學(xué)生，讓學(xué)生在課堂和生活中受到良好的品德熏陶。一方面，老師要不斷提高自身素質(zhì)，起到帶頭示范作用。另一方面，班主任要利用生活中的一些小事來感染學(xué)生，不亂丟垃圾是品德、紅燈停綠燈走是品德、不說傷人的粗話臟話是品德、幫助落后的同學(xué)學(xué)習(xí)是品德、見到學(xué)生問好是品德、教學(xué)期間不玩手機(jī)是品德、看到垃圾撿起來是品德，等等。品德處處可見，班主任要把握好細(xì)節(jié)，要求學(xué)生做到的，老師也要帶頭做到，要以言行樹榜樣，以實(shí)踐揚(yáng)品德。

四、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

良好的班風(fēng)班氣是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、激勵(lì)的作用，具有法規(guī)不能代替的強(qiáng)大作用。因此，在班內(nèi)要培養(yǎng)正確的班風(fēng)風(fēng)氣。在評(píng)價(jià)行為的時(shí)候，要做到“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象就要抓”的風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揚(yáng)好的，譴責(zé)壞的，朝著真善美方向發(fā)展。有的學(xué)生認(rèn)為丟垃圾，不關(guān)門窗是小事。垃圾經(jīng)常不丟在垃圾桶上，門窗不關(guān)以至于紙屑亂飛。針對(duì)這種現(xiàn)象，筆者利用班會(huì)課的時(shí)間開展了凡大事皆起于小事的班會(huì)。在班會(huì)上，用事實(shí)舉例說明的方式，和學(xué)生們討論得出結(jié)論的方式，得出“千里之行，始于足下;千里之堤，潰于蟻穴”的結(jié)論。學(xué)生們認(rèn)識(shí)到小事的重要性，并在今后中重視小事，把小事做好，班里的衛(wèi)生情況改善了。實(shí)踐證明，有了良好的班風(fēng)班氣，就會(huì)無形中成為一種約束，讓學(xué)生朝著好的方向發(fā)展。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。后進(jìn)生工作也是班主任的一項(xiàng)重要工作。筆者認(rèn)為對(duì)待后進(jìn)生要有正確的態(tài)度，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。用真誠(chéng)去感染他們，用行動(dòng)去指引他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。在處理班級(jí)事務(wù)中要做到公平公正，不能因?yàn)槭呛筮M(jìn)生就認(rèn)為錯(cuò)在他們。在課堂上，要多關(guān)注后進(jìn)生，給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。表現(xiàn)得好，要真誠(chéng)地表揚(yáng)和肯定，使他們積極向上。

俗話說：“十年樹木，百年樹人。”培養(yǎng)人的工作是一項(xiàng)艱巨又復(fù)雜的工作，既要堅(jiān)持原則，又要做耐心細(xì)致的思想工作，注意對(duì)癥下藥，善于掌握分寸。班主任只有加強(qiáng)多方面的修養(yǎng)，特別是教育理論的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，對(duì)事業(yè)不斷追求，勇于探索，才能真正掌握教育機(jī)制，成為教育工作中的好老師，達(dá)到最佳的教育效果。

參考文獻(xiàn)：

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