借助導學案打造中學物理高效課堂

張妤瓊

摘 要：導學案是教師立足課程標準及學科特點編寫的，用于引導學生學習的方案。導學案在教學實踐中的應用，可幫助學生把握學習重點，提高學生學習的針對性及課堂學習效率。本文結合高中物理課堂相關環節，探討導學案的應用策略，以打造高效的物理課堂。

關鍵詞：導學案;高中物理;高效課堂

高中物理知識點多而零碎，學生的學習時間緊、任務重，因此，如何充分利用有限的課堂時間，打造高效課堂，成為任課教師討論的重要話題。實踐表明，借助導學案，開展高中物理教學活動，使得教學目標更為明確，教學的計劃性更強，課堂效率提升明顯，因此，教師應結合具體教學工作，將導學案應用于相關教學環節中。

一、借助預習學案，提高預習效率

高中物理教學中，引導學生做好課前預習，可使學生對所學知識有個大致的了解，發現學習中的疑惑，把握課堂學習的重點，提高課堂學習效率，因此，教學實踐中，教師應編制合理的課前預習學案，幫助學生做好預習工作。一方面，詳細列出預習的目標，提高預習的針對性。另一方面，講解合經典的預習例題，加深學生對預習知識的深入理解。

例如，在講解《摩擦力》一節內容時，靜摩擦力方向的判斷是學生學習的重點。教師編制導學案時，闡述了如何判斷靜摩擦方向的方法，即，靜摩擦力是阻礙物體運動趨勢的力，判斷時可采用假設法。在導學案中教師給出以下例題的講解，進一步加深了學生對靜摩擦力的理解，獲得了良好的預習效果。……