王學芝
摘 要:現在科學技術不斷進步,老師在教學的過程中也要是有先進的教學方式,讓學生深入到老師的課堂中,提升學生的自主學習能力。小學科學的重要性不言而喻,文章探討了小學科學實踐活動課程化的問題提出了合理的對策,希望給老師提供一些參考。
關鍵詞:小學科學;實踐課程化;問題對策
1小學科學實踐
1.1小學科學實踐活動的進展
在小學教育中,老師不僅要給學生灌輸課本上的理論知識,還要提高學生的實踐能力。小學科學和實際生活聯系很緊密,能夠有助于學生提高能力,老師帶領同學們課堂仔細觀察,進行實驗活動,這種活動能夠吸引小學生的注意力,培養小學生的學習興趣,這也是新時期科學實踐活動的主要形式。
1.2實踐活動課程化的重要性
在小學科學實踐課程活動中,內容比較多,比較廣泛,涵蓋多個學科的知識,有些知識和學生的實際生活聯系很緊密。比如說,天氣變化以及動物的行為,植物的狀態和物理環境之間的關系等,這些知識比較分散,老師帶領學生進行科學實踐活動的過程中,有效的幫助學生整合,讓學生感受到科學的豐富多彩,顯示出實踐活動的價值。
2小學科學實踐活動課程化中存在的問題
老師要想給學生上好小學科學實踐,就要準備相關的資料,現在總體上來說系統性的科學活動的資料還不夠,不足以支撐現在課程化的需要,這就對學校和老師提出了新的要求,學校要做好課程安排,促進科學實踐活動的發展,而且還要配置專門的老師,提升課時?,F在一些學校小學科學老師都是其他科目的老師代替,這樣不利于培養學生的科學核心素養提升,所以學校要針對具體情況解決這些問題,滿足實踐課程化的需求。
3小學科學實踐活動課程化的具體對策
3.1開發教材和教學資源開發
在小學科學教學的過程中,老師要把教學資源和教材進行有效的整合。老師可以參與到科學實踐課程的研發中,學校建立課程開發的評價機制。把有關的工作納入到對老師的測評中,對于優秀的課程要給予獎勵,調動起老師的積極性。另外學校要鼓勵家長參與到其中,讓家長和老師相互配合,讓他們成為課程開發的得力助手,把課程資源的開發當成是學校的一項工作,能夠促進小學科學老師在教學的過程中更好的延伸。學校領導和其他組織建立合作的關系,為小學科學實踐課程開辟出新的教學天地。比如說以少年宮為單位建立一個綜合的實訓基地,開設無線電等科學類的活動項目,帶領同學們進行實驗制作,提升學生的實際動手技能。對于鄉村景區來說可以和農村和企業聯合起來,既能夠提高農民的科學文化素質,又能夠提高小學科學實踐活動的有效性。把農村的養殖場以及周邊的農田作為生物的考察基地,把菜地果園等作為植物的考察基地,把工廠作為科技發展的課程基地。
3.2建立相應的課程體系
在小學科學實踐活動課上,老師要建立相應的課程體系,讓這一課程體系具有獨立的框架,老師合理的利用教學資源利用教材完成這一框架,建立課程體系并不像想象中的那么簡單,老師要根據學生的發展認知情況,做好實踐活動的安排。對于不同年齡階段的學生來說,科學實踐活動有不同的作用。低年級的小學生年齡比較小,他們容易被有意思的是,我現這時候老師帶領學生做科學實踐活動,主要是培養學生對于物理化學生物知識的興趣,讓他們能夠認識到簡單的科學。對于高年級的學生來說,老師要培養他們的科學素養,提升他們的認知能力,促進學生未來學科的學習,所以在構建課程體系的過程中,老師要根據學生的實際需要,構建和培養目標相一致的課程體系。
3.3優化教師的管理科學
小學科學實踐活動,要求老師站在一定的高度轉變傳統的教學方式,讓學生成為學習的主人,培養學生對科學的興趣,培養學生的動手能力。在此過程中老師要對學生負責,學校也要有相關的老師對其實踐活動進行專門負責。老師要根據課程的狀況,探討整個課程改革的方向,學校要對于教學的結果進行綜合的評估。學校要根據課程的安排,學校要加強教師隊伍的建設,讓專職的教師擔任科學實踐課的教師。另外,要成立專門的科研組,讓老師參與到科學實踐課的課程建設上。制定科學的教學規劃,合理安排老師的課程數,對老師的教學效果進行有效的評價,在優化以后加強教師的管理,能夠讓教師更有效的投入到實踐課程中,讓他們把主要的精力放在課程的建設和組織上來。我們也要加強對相關教師進行培訓,提升教師的動手能力和理論知識,在科學實踐活動課上,要帶領學生到課堂學習不同的,活動涉及到的科學知識也不一樣,所以學校要根據教材對相關的老師進行技能培訓??梢耘衫蠋熑ミM修學習,也可以組織老師在學校學習。
4結語
總而言之,新時期我們要對學生進行素質教育,提升學生的綜合能力,所以在小學科學實驗課堂上,學校也以重視不斷改革,要把這門課程切實進行下去,讓學生去感受,去實現提升學生的動手動腦能力,為學生以后的學習和科學研究打下良好的基礎。
參考文獻:
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