淺談初中英語課堂情境教學的應用策略

李曉霞

摘要：隨著新課程的不斷改革，對初中英語教學提出了更新更高的要求，要求教師加強對培養初中生英語語言技能的重視，不斷探索并創新情境教學在課堂中的應用方式，以提高學生的英語技能。筆者在本文提出了以下三點初中英語課堂中情境教學的應用策略：創設話題情境進行導入，提高學生的語言運用能力；利用實物道具營造情境，加深學生對詞匯知識印象；播放優美歌曲制造氛圍，愉悅身心增強其情感體驗。

關鍵詞：初中英語；情境教學；應用策略

目前，初中英語課堂教學過程中仍然存在一些問題，大部分教師依舊采取死板專制的教學模式，忽略了學生的主體體驗和感受，一味地要求學生機械地記、背，使得英語課堂變得沒有生機，導致學生對英語逐漸產生消極的情緒，阻礙了學生英語技能的培養和發展。因此，為了改變上述現狀，教師應該嚴格遵循先進的教學理念，合理地應用情境教學法，充分結合初中生的實際情境以及原有的英語水平，給學生創設豐富的英語語言情境，增強學生英語學習的體驗，逐步加強學生的語言應用能力。

一、創設話題情境進行導入，提高學生的語言運用能力

課堂導入是英語教學中的首要任務，在導入時拋出相應的話題，能夠激起學生的討論興趣，讓學生對本單元的內容初步產生學習的意愿。在創設話題情境之前，教師要認真研究本節課的主題內容，并根據初中生的年齡特征，選擇恰當的、容易被理解的話題。……