初中道德與法治中生命教育的有效教學(xué)方法

彭文豐

摘要：生命教育是初中道德與法治教學(xué)中的一部分，對(duì)于這部分教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)運(yùn)用有效的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。本文主要從體驗(yàn)教學(xué)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)方法的運(yùn)用上對(duì)初中道德與法治課程中生命教育的有效教學(xué)方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治；生命教育；有效教學(xué)

初中道德與法治中的生命教育是指讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)生命的意義，懂得珍惜生命，能夠勇敢地迎接生活中的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。在這一部分的教學(xué)過程中，教師需要讓學(xué)生樹立正確的生命觀，能夠尊重自己及他人的生命。然而初中生對(duì)于生命的認(rèn)識(shí)還有些距離，很少受到生命的觸動(dòng)。所以，教師在課堂教學(xué)中，便需要運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

一、體驗(yàn)教學(xué)法

體驗(yàn)教學(xué)法是指讓學(xué)生在課堂中通過體驗(yàn)與生命教育相關(guān)的情境的方式，使學(xué)生能夠產(chǎn)生自身的感受，感受生命的艱辛或歡愉，從而形成對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。在上課前，教師可以提前為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的情境表演內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行情境表演的排練，讓學(xué)生在排練過程中感受情境中人物對(duì)于生命的珍視與敬畏。由此使學(xué)生也產(chǎn)生類似的感受，達(dá)到對(duì)學(xué)生生命教育的目的。

如，在教授《探問生命》課程內(nèi)容時(shí)，教師便可以采用體驗(yàn)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。我在此教學(xué)過程中，便為學(xué)生編排了一出情境劇。劇情內(nèi)容為：一個(gè)名叫小芳的姑娘參加當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中一課子彈打到她背后。……