淺析初中班主任德育教學

李凱敏

摘 要：班主任是班級工作的策劃者與組織者，初中階段對于學生思想品德的養成， 具有十分關鍵的影響。因此， 初中班主任就需要充分重視德育工作， 結合班級實際情況， 采取科學完善的德育工作策略， 幫助學生樹立正確的思想觀念與道德習慣， 達到綜合素質提升的目的，同時教師通過有效的協調溝通來很好的搭建出“學校、社會、家庭”三者的教育橋梁。本文將針對德育教學理念、德育教學方法和策略這兩個方面來進行探討和分析。

關鍵詞：初中教學；德育教育；班主任；教學模式

如今越來越多的學校要求教師要轉變傳統的教學模式，順應時代的發展和進步，進行有效的德育教育，將德育教育作為整個教學的目標。所謂的德育教育是指：教師對學生的政治、思想、心理、品質等各個方面進行指導和教育。并且作為班主任更是這個教育模式的主要教育者、指導者和組織者，是整個學校進行德育教學工作的主要設施者。班主任在進行德育工作時可以以培養學生的自主學習和自我反思、教育等能力作為入手點，通過與“學校、家庭、社會”三者搭建一個結實的橋梁，來進行有效的協調溝通。本文將針對初中教學階段，班主任的德育教育的工作的實施做出研討和分析。

一、教育模式理念的轉變，來有效設施的德育工作

在德育教育模式中，主要的教育理念是：教師改變傳統的教育模式，通過以德育人的教學模式來對學生進行教育和教學，讓學生在整個過程德育教育過程中感受到教師對學生的愛。……