如何實現初中數學課堂教學中的師生互動研究

余建曉

摘 要：隨著社會的不斷發展和進步，我國的教育模式也隨之改進，致力于實現教學質量和教學效率的穩步提升。在現如今的初中數學課堂教學中，原有的滿堂灌教學模式已被打破，學生作為課堂上的主體已然成為課堂教育的主要模式，對于提高學生的自主學習和獨立思考能力有很大的幫助和意義。

關鍵詞：數學課堂教學；師生互動；提升策略

在課堂上實現師生之間的互動，能夠有效的激發學生的學習熱情，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生深入的掌握和學習知識。本文主要是基于如何實現初中數學課堂教學中的師生互動來進行闡述的。

1師生之間互動的意義

1.1創設學生積極參與的教學情境，幫助學生養成主動學習的習慣

在傳統的教學模式中，學生通常來說都處于一個較為被動的位置，可以說整節課都是教師一個人在講臺上滔滔不絕，而學生只有“嗯”“是的”“對”等字眼，學生完全發揮不了主觀能動性。在這樣的課堂上，學生只能接受到一層不變的知識，并不能真正的理解知識，更別說引申意了。課堂上需要的創新思維就完全的被教師給否定了，所以新型的教學模式就要求創設能引導學生積極參與的教學情境，讓學生在課堂上表達自己的理解和感悟。通過師生之間和生生之間的相互交流和探討，更好的掌握知識，延伸知識點，提高自主學習的能力，充分發揮主觀能動性。

1.2建立平等關系

所有的教學活動中都強調教師要與學生建立良好的互動關系，消除他們之間的內心隔閡，建立教師與學生之間平等的學習關系?！?br>