初中班主任德育工作實效性的強化策略分析

關(guān)則紅

摘要：素質(zhì)教育的全面實施，教育部門對初中班主任提供更加嚴格的標準要求，明確提出初中班主任應(yīng)強化對德育工作的重視，培養(yǎng)學(xué)生綜合全面發(fā)展。盡管初中班主任可以對管理模式與理念做出轉(zhuǎn)變，重視德育工作的全面有效開展，不過依然存在相應(yīng)的問題，對德育工作實效性產(chǎn)生影響。因此，需初中班主任重視對管理模式與理念準變的基礎(chǔ)下，將德育工作同班級管理進行緊密集合，全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教育;實效性

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0183-01

前言：初中作為學(xué)生身心生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，學(xué)習(xí)成為學(xué)生的首要任務(wù)。再次基礎(chǔ)上，德育教育工作的重視程度明顯不足。德育教育主要是對學(xué)生道德、素養(yǎng)以及心理等進行綜合教育，使學(xué)生可以樹立正確三觀，確保其健康成長與發(fā)展，對促進其全面綜合發(fā)展具有十分重要的關(guān)鍵作用。基于此，德育教育對學(xué)生成長與發(fā)展的重要性不言而喻，初中班主任開展德育工作階段，需重視實效性，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，促進其全面綜合發(fā)展。

1.初中班主任德育工作實效性的強化策略

1.1轉(zhuǎn)變德育觀念

目前，德育工作的開展較為盲目，學(xué)校對德育工作的重視程度明顯不足，始終以教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)重點內(nèi)容，重視對學(xué)生知識內(nèi)容的教育培養(yǎng)，對德育教育予以嚴重忽視。與此同時，初中班主任一部分為代課教師兼任，自身工作內(nèi)容繁重，其工作重點主要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，對德育工作未能形成充分的認識與了解，從而德育工作的順利開展造成一定的影響。基于此，班主任不但需對應(yīng)關(guān)注教學(xué)目標的順利完成以及班級與學(xué)生管理，還需提高對德育工作的高度重視，對學(xué)生道德素養(yǎng)與心理進行教育培養(yǎng)。還需對知識與道德存在的聯(lián)系做出深入的了解與認識，防止出現(xiàn)對知識過于重視，對道德素養(yǎng)予以忽視的情況，不然培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀，但是道德素養(yǎng)不足的學(xué)生，同樣無法滿足人才的嚴格標準要求。班主任需加強同其他教師以及家長與學(xué)校之間的緊密配合，對德育教育進行全面徹底的滲透。此外，定期對學(xué)生進行家訪，并同家長與學(xué)生彼此之間保持緊密聯(lián)系，加強溝通，對學(xué)生道德素養(yǎng)的具體情況做出充分詳細的準確了解與掌握，為德育工作的順利開展提供可靠保障。

1.2開展德育活動

提升德育工作的實效性，不但需確保基本理論的培養(yǎng)教育，海英重視德育教育活動的有效開展。初中班主任應(yīng)按照學(xué)生的心理規(guī)律與特點，充分發(fā)揮寓教于樂的作用，通過輕松愉悅的活動教學(xué)，使學(xué)生提高對德育教育的興趣。班級管理階段，通過組織班級德育辯論會以及演講比賽等活動，以小組的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能彼此監(jiān)督、促進，強化對道德的深入理解，培養(yǎng)自律自立、自尊自重的優(yōu)秀行為習(xí)慣。除此之外，為增強德育工作的生動性，對德育做出清晰直觀的形象展示非常關(guān)鍵，通過組織學(xué)生表演同德育教育相關(guān)的小品等，通過構(gòu)建教學(xué)情境，對學(xué)生做出潛移默化的德育教育。與此同時，班主任需對學(xué)生采取科學(xué)合理的真確指導(dǎo)，有效增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，有效強化德育工作的實效性。

1.3創(chuàng)新德育內(nèi)容

德育內(nèi)容作為德育工作順利開展的關(guān)鍵性基礎(chǔ)保障之一，部分班主任對于德育內(nèi)容的選取與使用缺少足夠的創(chuàng)新。因此，初中班主任需基于具體需求為前提，對德育內(nèi)容進行優(yōu)化創(chuàng)新。首先，培養(yǎng)學(xué)生公民意識。對學(xué)生做出教育培養(yǎng)，使其具備強烈的社會責任意識以及公共道德意識，學(xué)會對個人與集體彼此之間關(guān)系的妥善處理，了解人的社會性;其次，對法治教育進行有效滲透。法治教育屬于初中德育教育的關(guān)鍵構(gòu)成部分，通過法治教育，使學(xué)生充分了解法律的重要性，做到遵紀守法，了解法律的用處。強化對學(xué)生法律知識的滲透教育，使學(xué)生能夠了解并掌握如何使用法律武器維護公民合法權(quán)益;最后，重視心理健康教育。班主任應(yīng)重視對學(xué)生心理健康的全面教育，定期組織心理健康教育，對學(xué)生優(yōu)秀道德素養(yǎng)做出全面培養(yǎng)。

1.4重視對學(xué)生的深入了解

學(xué)生作為德育工作的主體，強化德育工作實效性，需重視對學(xué)生的全面充分了解，同學(xué)生保持緊密聯(lián)系，增強交流，用心傾聽學(xué)生內(nèi)心的真是想法與見解，對學(xué)生思想、性格以及學(xué)習(xí)做出綜合全面的充分了解，為德育工作奠定可靠基礎(chǔ)。以此同時，班主任與學(xué)生彼此之間，培養(yǎng)亦師亦友的緊密關(guān)系，增強師生關(guān)系，并了解學(xué)生錯誤觀點，并通過科學(xué)合理的教育方式對學(xué)生進行耐心正確引導(dǎo)，為德育工作提供可靠保障。基于此，強化對學(xué)生的全面深入了解，使學(xué)生可以有效擺脫困惑，促進其身心健康成長，以此強化德育工作實效性。

1.5以身作則，樹立榜樣

德育工作開展階段，班主任需以身作則，樹立優(yōu)秀榜樣，重視對自身言行舉止的標準規(guī)范，文明用語，充分發(fā)揮自身榜樣作用。班主任需擺正教育態(tài)度，開展德育工作需保持足夠的耐心與關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生潛移默化的養(yǎng)成優(yōu)秀的道德與品行，遵守班級規(guī)章制度。與此同時，班主任還需做到不亂丟垃圾、遵守時間，對學(xué)生進行文明教育，使學(xué)生能夠在客觀意識層面對優(yōu)秀行為習(xí)慣做出模仿，培養(yǎng)其優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，將自身培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，從而增強德育工作整體質(zhì)量。基于此，德育工作開展過程中，班主任應(yīng)重視自身榜樣作用，以身作則，對學(xué)生產(chǎn)生積極正面的影響，對不文明行為舉止進行改正，從而取得預(yù)期的教學(xué)成效，促進學(xué)生全面綜合發(fā)展，強化德育工作實效性。

2.結(jié)語

綜上所述，初中班主任作為學(xué)生校園生活家長，其言行舉止對學(xué)生具有十分重要的作用與影響。因此，初中德育工作開展階段，班主任具有不可替代的重要作用。唯有班主任自身樹立優(yōu)秀的德育榜樣，方可培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德素養(yǎng)。除此之外，班主任還需同學(xué)生之間加強交流，充分了解掌握學(xué)生思想特點，為德育工作的順利開展提供保障，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德素養(yǎng)。