小學數(shù)學教學中如何引導學生學會學習

石玉梅

摘? 要：正如“國際21世紀教育委員會”主席雅克·德洛爾先生所說，“未來的文盲不再是不認識字的人，而是不會學習的人”“現(xiàn)代人必備的素質就是學會學習”。現(xiàn)階段，在素質教育理念的要求下，教會學生如何學習已成為了廣大教育工作者共同思考的問題。本文首先對學生學會學習的重要意義進行了分析，然后就在小學數(shù)學教學中如何促進學生學會學習這一問題進行了深入的論述。

關鍵詞：小學數(shù)學;學習能力;學習態(tài)度、學習方法;學習習慣

【中圖分類號】G623.5??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0148-01

正如“國際21世紀教育委員會”主席雅克·德洛爾先生所說，“未來的文盲不再是不認識字的人，而是不會學習的人”“現(xiàn)代人必備的素質就是學會學習”。現(xiàn)階段，在素質教育理念的要求下，教會學生如何學習已成為了廣大教育工作者共同思考的問題。在小學數(shù)學教學中，教師應首先培養(yǎng)學生端正的學習態(tài)度，然后通過多種途徑激發(fā)學生的學習興趣，并給予必要的學法指導并督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使學生學會學習。

1.學會學習的重要意義

學習是人類進步的階梯，是人類生活中永不磨滅的主題。由此可見，學習對于人類文明的發(fā)展及個人的發(fā)展都具有重要的意義。但是如何學會學習則是一直困擾著廣大教育工作者的一個難題，也是廣大教育工作者多年來致力于解決的一個問題。那么學會學習又有什么意義呢？首先，學會學習有助于學生學習效果的提升。學習是一種綜合性的能力，學會學習就意味著得到了綜合能力的提升。因此在綜合能力的促進下，學生的學習主動性和自覺性會得到有效的提升，進而提高學生的學習效果。其次，學會學習還有助于學生今后個人發(fā)展。學會學習是學生學習的有利工具，在今后，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、知識的更新，學生可以利用這一工具進行不斷的自我教育，從而更加適應社會的發(fā)展。

2.在小學數(shù)學教學中如何使學生學會學習

（1）幫助學生樹立端正的學習態(tài)度

學習態(tài)度是指學生在學習過程中對學習持有的行為及心理的傾向，主要由對學習的認識、情緒狀態(tài)和意志狀態(tài)三方面構成。端正的學習態(tài)度對于學生的學習效果有著至關重要的影響作用。在小學數(shù)學教學中，教師幫助學生樹立端正的學習態(tài)度，首先，要讓學生充分認識到學習數(shù)學的意義，只有讓學生感受到數(shù)學知識在我們日常生活中的廣泛運用，才能使學生產(chǎn)生學習的欲望。其次，要保持學生在數(shù)學學習中的積極心態(tài)，使學生在數(shù)學學習中是樂于學習的，而不是對數(shù)學有一種抵觸的心理。最后，就是培養(yǎng)學生面對逆境時所具有的堅強的意志力，使學生在學習中遇到困難或暫時后退的情況時，不至于心灰意冷，毫無斗志。因此可以說端正的學習態(tài)度是學會學習的前提，只有有了端正的學習態(tài)度，才能有欲望、有毅力學會學習。

（2）調動學生的數(shù)學學習興趣

學習興趣是學生學習的內在驅動力，是促使學生進行深入學習、高效學習的動力源泉。在小學數(shù)學教學中，教師只有充分調動了學生的學習興趣，才能使學生以更為積極的狀態(tài)和心理進行學習。調動學生學習興趣的方式有很多種，首先，教師在教學過程中，利用小學生好動、好玩的心理特征，通過趣味游戲、故事等方式增強課堂教學的趣味性，進而調動學生的學習興趣。其次，教師還可以將數(shù)學課堂的教學內容與學生的生活實際相結合，使學生在生活化的教學情境中進行學習，利于學生對教學內容的理解，并能使學生形成學以致用的意識。最后，教師還可以利用現(xiàn)代信息技術與數(shù)學課堂教學相結合，將抽象、復雜的數(shù)學知識以生動、直觀的形式展現(xiàn)出來，降低學生的理解難度，增強了學習效果.

（3）加強必要的學法指導

“授之以魚不如授之以漁”，在小學數(shù)學教學中，為使學生學會學習，教師就要交給學生學習的方法。學習方法是學生在學習過程中，通過長期的摸索而形成的一種適合自己的手段、方式和途徑，它沒有定式，不同的學生、不同的學科就需要有不同的學習方法。因此，學生應在學習的過程中，結合自身的實際情況和興趣愛好，逐漸摸索、逐步完善，進而形成具有自己特色的學習方法。但是在學生學習方法的摸索過程中，教師可以給予學生一定的學法指導，如，在學生整理數(shù)學錯題的時候，教師就可以指導學生，讓學生準備錯題本，將錯題抄錄在本子上，并經(jīng)常翻閱，從而便于學生整理、總結，能發(fā)現(xiàn)自己學習中的不足，并及時改正。

（4）幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質

良好的學習習慣和學習品質是學生學會學習的重要保證。良好的學習習慣主要包括課前預習的習慣、認真聽講的習慣、及時復習的習慣及按時獨立完成作業(yè)的習慣。良好的學習品質包括獨立思考、善于質疑、勤于動腦、勇于探索等品質。雖然這些學習習慣和學習品質的養(yǎng)成，是要經(jīng)過一個長期、堅持不懈的過程的，但是一旦養(yǎng)成不僅能增強學生的學習主動性，更能提高學生的學習質量和效果，使學生受益終身。

3.結語

綜上所述，學會學習是學生進行學習的有利工具，是學生進行不斷發(fā)展的有力保證。因此在小學數(shù)學教學中，教師應從學習態(tài)度、學習興趣、學習方法和學習習慣等幾方面來促使學生學會學習，從而得到更為廣闊的發(fā)展。

參考文獻

[1]許鴻豐.培養(yǎng)體育與健康學科核心素養(yǎng)之我思我做[J].體育師友，2016（02）