如何基于生本理念提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

楊夢思

摘 要：近年來，隨著社會(huì)迅速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，但是很多人的身體素質(zhì)反而逐漸下降，長此以往勢必影響我國國力發(fā)展，因此，將體育學(xué)科納入教育體系并對具體教學(xué)提出明確要求就很有必要了。鑒于以上所述，初中階段體育學(xué)科教師就需要充分意識到自己所肩負(fù)的學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)，基于生本理念研究實(shí)施諸多科學(xué)措施，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升。

關(guān)鍵詞：初中體育;生本理念;優(yōu)質(zhì)教學(xué)

在初中體育教學(xué)過程中踐行生本理念，不單指基于學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求選擇針對性的指導(dǎo)措施，更重要的是指通過各種科學(xué)手段將學(xué)生的體育鍛煉積極性充分調(diào)動(dòng)起來，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。對于上述內(nèi)容，每一個(gè)初中體育教師都需要經(jīng)深入研究而充分理解，進(jìn)而以此為自己接下來將要進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng)提供指引。這樣，教師自然可以慢慢探索獲得可用有益措施，為學(xué)生提供科學(xué)指引，大大提高體育培訓(xùn)指導(dǎo)質(zhì)量，順利促使學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)達(dá)到理想水平。

一、豐富教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉興趣

現(xiàn)實(shí)之中，每一次進(jìn)行初中體育課堂教學(xué)時(shí)，很多教師都依照你教我做這一單一傳統(tǒng)模式展開體育訓(xùn)練活動(dòng)，久而久之，學(xué)生難免因感到枯燥而降低學(xué)習(xí)熱情。因此，初中體育教師就可以在生本理念指引下引入豐富多元的教學(xué)方式，打造生動(dòng)體育課堂，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉興趣。

例如，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)排球這一體育項(xiàng)目的課堂上，我在意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷以后，就靈活引入了多樣更加生動(dòng)有益的教學(xué)方式。如：在課堂教學(xué)一開始，我先組織班級學(xué)生參與了一定的體育游戲活動(dòng)，即讓學(xué)生兩兩組成一組，面對面擊打排球而不能使球落地，哪一組同學(xué)能夠堅(jiān)持最長時(shí)間則可以獲得一定的小獎(jiǎng)勵(lì);當(dāng)學(xué)生基于我的指引一一進(jìn)行傳球、墊球、發(fā)球以及扣球等各項(xiàng)具體動(dòng)作訓(xùn)練的時(shí)候，我都會(huì)利用最新科學(xué)技術(shù)將相關(guān)畫面攝錄下來，接著通過計(jì)算機(jī)以及大屏幕等設(shè)備進(jìn)行放大、慢動(dòng)作回放，以在同標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作對比中幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識到自己的不足，并找尋到改進(jìn)的方向等等。借助上述豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)措施，我很順利就打破了教學(xué)課堂原有的刻板性與枯燥性，使教學(xué)氣氛變得靈動(dòng)起來，因而大大增強(qiáng)了學(xué)生的體育鍛煉興趣，有益于優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生體育訓(xùn)練效果

初中階段學(xué)生要想順利增強(qiáng)體育學(xué)科能力，就有必要在獲取豐富理論知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，否則一切目標(biāo)設(shè)想都是空談。而在學(xué)生實(shí)際鍛煉過程中，鑒于學(xué)生現(xiàn)有能力的局限性，體育教師還需要以生本理念為指引研究諸多優(yōu)質(zhì)策略，給予學(xué)生科學(xué)指引，幫助學(xué)生優(yōu)化訓(xùn)練效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉立定跳遠(yuǎn)體育技能的課堂上，我先按照教學(xué)計(jì)劃完成了理論講解以及動(dòng)作示范等基礎(chǔ)性教學(xué)活動(dòng)，之后就將大部分時(shí)間留給了學(xué)生，鼓勵(lì)他們自主進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。但是考慮到學(xué)生當(dāng)前各項(xiàng)素質(zhì)狀況，我并沒有完全放手，而給予了學(xué)生系列科學(xué)方法指引，如：正式開始進(jìn)行實(shí)踐鍛煉之前，每一個(gè)學(xué)生都需要進(jìn)行科學(xué)熱身，便于防止運(yùn)動(dòng)傷害的同時(shí)，使身體達(dá)到較好的運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)，進(jìn)而更加迅速地把握立定跳遠(yuǎn)具體動(dòng)作，達(dá)到體育訓(xùn)練目標(biāo);進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)實(shí)踐的時(shí)候，學(xué)生不能一個(gè)人盲目地不斷進(jìn)行練習(xí)，而要時(shí)時(shí)聽取同學(xué)意見，精準(zhǔn)地改進(jìn)不足，促進(jìn)自身立定跳遠(yuǎn)能力迅速發(fā)展等等。在上述優(yōu)質(zhì)方法的科學(xué)引導(dǎo)下，所有學(xué)生的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐行為都可以更具科學(xué)性，從而優(yōu)化立定跳遠(yuǎn)實(shí)際訓(xùn)練效果，助力優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)目的達(dá)成。

三、注重過程評價(jià)，保護(hù)學(xué)生體育實(shí)踐熱情

基于生本理念進(jìn)行初中體育學(xué)科教學(xué)時(shí)，每一個(gè)教師都有必要盡可能幫助學(xué)生持續(xù)保持體育鍛煉熱情，益于步步趨近既定學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。由此，具體開展教學(xué)工作的時(shí)候，初中體育教師就需要將過程評價(jià)策略納入教學(xué)評價(jià)體系，并時(shí)時(shí)加以運(yùn)用，從而有效保護(hù)學(xué)生參與體育實(shí)踐的熱情，助力優(yōu)質(zhì)教學(xué)目的達(dá)成。

例如，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)耐久跑這一體育項(xiàng)目的時(shí)候，具體進(jìn)行到教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)，我并沒有單純根據(jù)體育測試結(jié)果來評判一個(gè)學(xué)生本身的優(yōu)劣及其一直以來的努力，而引入了過程評價(jià)手段。在實(shí)際測試中，有的學(xué)生雖然耐久跑成績?nèi)匀惶幱谏嫌危窍啾扔谏洗螠y試，他的成績并沒有明顯提升，而我則會(huì)著重指出這一點(diǎn)，讓學(xué)生看到自己可上升的空間以及持續(xù)努力的必要性;有的學(xué)生雖然取得的耐久跑成績并不太理想，處于中下游，但是相比于以往，他的成績有了明顯提升，而我則會(huì)就此給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì)。經(jīng)過上述過程性評價(jià)活動(dòng)，幾乎每一個(gè)學(xué)生都找到了自己繼續(xù)努力參與體育鍛煉的動(dòng)力，實(shí)踐熱情明顯持續(xù)高漲，益于充分發(fā)揮主體作用推動(dòng)既定優(yōu)質(zhì)教學(xué)任務(wù)完成。

總之，隨著教育教學(xué)改革發(fā)展，初中階段各體育教師也就慢慢感受到了生本理念的重要性，并開始將其融入平時(shí)工作當(dāng)中。具體而言，體育教師需要以生本理念為指導(dǎo)不斷更新平時(shí)所用訓(xùn)練指導(dǎo)策略，優(yōu)化學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)，最終益于學(xué)生在持續(xù)優(yōu)質(zhì)鍛煉中逐步增強(qiáng)體育能力。

參考文獻(xiàn)：

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