如何在初中英語教學中彰顯環保魅力

【摘要】環境保護是現在的熱門話題和生活主題，筆者對八年級上冊U7 Section A教學進行創新并進行反思，在教學設計和教學活動中滲透環境保護意識，把教材內容與環境保護理念相融合，從而促進學生提高環保意識以及社會責任感。

【關鍵詞】環境污染;環保教育;環境保護

【作者簡介】林婧，廈門外國語學校。

環境保護問題是當下人們面臨的嚴峻問題，也是廣大人民群眾高度關注的問題。初中英語教學也可以成為環保教育的重要途徑，在英語教學中融入環境保護理念可以取得良好的效果。教師應以社會生活的大環境為出發點，整合環境保護和英語知識來組織英語課程。但是在實際教學中，很多學生環保意識并不強，對相關環境問題甚至表現出了冷漠的態度。環境保護教育的目標就是使得學生了解環境，知道破壞環境會給生態環境帶來嚴重的危害。在初中英語教學中應滲透環保意識，使學生們積極地參與到環境保護工作中，促進其自覺地履行環境保護的義務。

初中英語課本里不僅有許多蘊涵在課文里的環保教育素材，而且還有很多直接進行環保教育的內容。人教版新目標八年級上冊第七單元Section A，介紹了隨著人口數量的迅速增長，資源的過度消耗等問題，導致人類的家園---地球的環境污染越來越嚴重，生存空間越來越小。教學中我在注重聽、說的基礎上，滲透綠色生活的教育，以環境保護為中心，堅持聽說領先讀寫跟上，對課堂內容和活動進行了拓展，同時也讓學生認識到環境和經濟和諧發展的重要性。現將教學實踐的心得體會簡單加以梳理，以饗共享。

一、Lead-in 課文導入

1.結合2d，教師引入“環境污染”的話題，并在該話題語境中自然引入生詞polluted， environment， planet， earth， plant， play a part等，部分詞匯是理解對話的關鍵信息。該步驟讓學生在閱讀2d的對話前做好話題和詞匯方面的準備。

2.教師提出下列問題，讓學生快速閱讀對話并回答。

1） What will the future be like according to the book about the future？

2） What can people do to save the earth？

3.讓學生回答讀前預設的問題，通過學生之間互相補充，不斷完善學生對對話內容的理解。在學生回答的過程中，教師可以隨時發現他們理解上的障礙，并及時幫助他們消除障礙。上面兩個問題的答案是： 1） Cities will be more crowded and polluted. There will be fewer trees and the environment will be in great danger. Maybe people will have to move to other planets.

2） We can use less water and plant more trees. We should all play a part in saving the earth.

通過回答這兩個問題，學生基本上理解了對話的內容。

4.教師播放錄音，讓學生跟讀、模仿，特別是要關注對話中新學的生詞，確保學生能夠在語境中理解它們的含義，并讀準它們的發音。

5.讓學生兩人組分角色練習對話。教師巡視，并提醒學生注意對句子重音的把握。當學生能夠熟練朗讀對話時，還要讓他們嘗試使用連讀、不完全爆破等朗讀技巧。最后，請幾組學生在全班表演對話。

Section A這個對話的學習引領學生們思考，環境惡劣對人類造成怎樣的影響，我們應采取什么措施;人與環境應怎樣和諧相處，共同發展;應怎樣維護生態平衡，保護環境。以此讓學生充分認識到環境對人類的重要性，讓他們產生正確的環境道德觀，形成保護環境的意識，增加保護環境責任感，培養保護環境光榮、破壞環境可恥的價值觀念。

二、Facts and reflections現實和反思

學習課本2d的對話后，告訴學生們面對現狀，我們要爭做地球的朋友。“A friend of the earth ”is someone who looks after the environment.

（活動準備）展示幾幅受污染比較嚴重的地區的圖片，涉及各種污染，比如白色污染，水污染，空氣污染，光污染等。

（活動說明）觀察圖片，讓學生意識到人類所面臨的環境問題和生存危機，并找出，Whats wrong in these pictures？ 看到這樣令人觸目驚心的現狀，引導學生反思一下自己的行為。 教師結合上面提到的a friend of the earth，號召學生保護環境，保護地球人人有責，要從我做起，從小事做起。當學生表示了要爭當地球的朋友后，讓他們用“As a friend of the earth， we should...... ”來闡述，自己如何從小事做起，保護好環境。

[教學用語]

1. Then， I am going to show you some pictures. I dont think these pictures will make you happy.

2. After seeing these pictures， could you tell me your feelings？ What do you think of them？

3. Peter said the pictures were astonishing. He is very sad and sorry about that. I am sure many of you have the same feeling as him.

4. Now， lets have another look at the following pictures. Whats happening in these pictures？

5. In picture 1， we see a lot of plastic lunch boxes. It is called the white pollution. The influence of pollution on our environment is so serious that we need more friends of the earth.

6. In picture 2， we can see a lot of dead fish. They died from the polluted water. The water used to be crystal blue but it is black and smelly now.? ?What a tragedy！ In this play， there is no director， but a lot of actors and actresses.

7. Now， everyone， please close your eyes. Take a deep breath. Think it over. Are you one of the actors and actresses in this play？ The tragedy does happen every day in our daily life. Have you ever done something unconsciously and led to this tragedy？ I know maybe you did that not on purpose， because you havent realized the bad effect. So today， we will have a discussion. From the book， we know a friend of the earth helps to keep the environment clean. He picks up litter and puts it into a litter bin. Obviously， it is not enough. Try to be an observant and responsible friend. Tell us what else a friend of the earth should or shouldnt do. Detailed answers preferred.

三、Acquisition 習得

Read the passage and match the following English sentences with their Chinese meanings. 閱讀下列文章，把英文主題和中文相配對：

June 5 is the World Environment Day. The World Environment Day theme selected for 2004 is “Wanted！ Sea and Oceans Dead or Alive？”

Previous Themes ：

E? 1.? 2003 Water， Two Billion People are Dying for it！

F? 2.? 2002 Give Earth a Chance

H? 3.? 2001 Connect with the World Wide Web（網絡）of Life

B? 4.? 2000 The Environment Millennium（ 黃金時代）Time to Act

A? 5.? 1999 Our Earth- Our Future- Just Save It！

C? 6.? 1998 For Life on Earth -Save Our Seas

G? 7.? 1997 For Life on Earth

D? 8.? 1996 Our Earth， Our Habitat，Our Home

A. 拯救地球就是拯救未來！

B. 環境新紀元，時候已到，行動起來！

C. 為了地球上的生命，拯救我們的海洋！

D. 我們的地球、我們的生境、我們的家園！

E. 水——20億人生命之所系！

F. 使地球充滿生機！

G. 為了地球上的生命！

H. 用全球網絡聯結世界萬物！

四、Development activities拓展活動

在環境問題已經成為全球面臨的最大問題之一的今天， 這個主題給了我們很好的學習契機。課后作業把學生分為五組， 每組的主題分別是：水污染， 白色污業污染， 光污染，地面污染，空氣污染。讓學生對這幾項污染的成因、影響和整治做系統的了解，并且以英文PPT的形式在班級作一個匯報。PPT中必須包括現狀的一些照片，造成污染的主要原因，對人們現在和未來生活的影響，以及應該采取的措施。

五、Sign ceremony承諾書簽署儀式

（活動說明）學習課本的內容之后，根據課堂上學生提到的地球之友的責任，讓學生們討論出一份承諾書，寫在紙上并張貼在教室里。最后讓學生舉行一個簽署承諾書的活動。每個發言的同學舉起右手，并用I promise to和I promise not to的句型，表述自己應該如何從身邊的小事做起，保護環境。這個儀式讓學生會經常想到并時時提醒和鞭策自己。

總之，這節課圍繞保護人類生存環境設計課堂和課后任務，通過音、形、畫的情景交融的情境創設，積極地把環保教育引進英語課堂。通過學習，學生們也意識到保護人類賴以生存的環境是每個公民應盡的義務。而開展環保教育，是每一位教育工作者義不容辭的責任。英語教師應充分挖掘教材內容與環保教育之間的聯系，利用兩者之間的結合點，找準切入點，讓學生在英語課堂上體驗語言、學習語言的同時，通過“有聲”或“無聲”的活動，潛移默化地受到環境教育的熏陶，培養學生熱愛自然、保護環境的責任感和使命感，從而幫助學生逐步樹立科學發展觀，推動人類經濟與環境的協調發展。

參考文獻：

[1]周莉英.互動合作教學模式在初中英語教學中的應用與研究[D].華中師范大學，2012.

[2]周曹君.探討小班化教育背景下初中英語教學中的小組合作研究性學習[D].華東師范大學，2010.