淺談高中英語教學中學生人文素養的培養

【摘要】高中是學生成長的重要時期，在面對高考的情況下，要求學生具有一定的素養。對比以前的各階段，高中生是形成良好價值觀的重要階段，但是沒有足夠的自主控制力和學習能力，一定程度上還需要教師的指導和監督。所以在高中英語教學的過程中，教師要注重培養學生的人文素養，同時展開多項教學措施，從而幫助學生進行有效的英語學習。

【關鍵詞】高中英語;人文素養;培養

【作者簡介】楊娟，福建省泰寧第一中學。

引言

在經濟、信息、文化全球化的大背景下，各種行業需要相關的人才資源，而且英語是國際通用語言之一，所以，學生在高中建立良好的英語基礎是十分重要的。人文素養是社會發展的必然結果，能有效推動社會的各方面發展，因此，教師在教學時，在要求學生掌握基礎的英語內容的同時，還要加強培養學生的人文素養，進一步強化學生的專業素養能力。

一、培養高中英語教學中學生人文素養的重要性

新課改的提出，轉變了我國教育事業發展的方向，同時要求教師在教學時注重學生的全面發展，關注每個學生的性格特點，著重培養學生的創新實踐能力，為學生日后的發展打好基礎。同時在高中英語教學中培養人文素養，可以進一步實現教育事業的總目標。當前，我國高中的英語教育大多數都是以應付考試為目的，所以也就忽視了學生的素質以及情感的教育，很多教師都沒發現培養素質教育可以間接提升學生學習英語的興趣。因此，在高中階段，教師必須加強對學生素質教育的培養，培養學生良好的人文素養，這不僅是當代新課改的具體目標，還是一種職業精神的體現。培養學生的人文素養就是引導學生樹立正確的價值觀、人生觀和生命觀，讓學生理解美好社會的基本需要，并且保持著自身的獨立和理性。在高中英語教學中培養學生的人文素養，在激發學生學習英語興趣的同時，還可以增強學生自主學習英語的能力。

二、培養高中英語教學中學生人文素養策略

1.適應新時代教學，貼切日常生活。隨著時代的進步，科技的不斷發展，人們對于教育的要求越來越高。傳統教育已經無法適應當今時代，只有不斷地改進教學方法，才能適應新的時代。在英語教學中，也是如此。若老師在課堂中一味地強調語法知識，整節課都在給學生傳授英語語法。這堂課不僅讓學生覺得枯燥無味，還對大大降低學生對知識的吸收程度。所以，英語老師應該在教學中， 將傳統的教學方式改變，創新出一套屬于自己班級的教學方案。適應新時代教育，因材施教，這樣就提高了學生的學習能力等各方面等綜合素質。

在英語教學中，英語老師要想培養學生的人文素養還應把生活融入自己的教學。例如“family”家庭這個單詞，可以應用“father and mother I love you”來加深學生對這個單詞的印象，明白它的由來，如何方便記憶。老師也可以在講述這個單詞的同時，融入老師自己的家庭生活，融入自己的情感，強調家庭的重要性。這樣做不僅豐富課堂，幫助學生對家庭這個單詞的快速理解，還可以在潛移默化中培養學生的人文素養。

2.提高老師個人業務能力，獨善其身。老師不僅傳授知識，還是學生的人生導師。在高中時期，學生的可塑性和模仿能力強，老師的一言一行，一舉一動都會被學生所看到并為之模仿。所以，獨善其身，在生活中對自己的素養方面要求嚴格，在授課中便可為學生做一個好榜樣是培養學生素養的第一步。老師只有不斷地提高自己的教學水平與業務能力，將自己優秀的一面展示給學生。當老師得到了學生的認可后，便會在不知不覺中模仿自己所敬佩的老師的語言或者是行為，學生的素養也在不斷地模仿中提高。獨善其身，提高老師個人業務能力，對學生的素質培養便成功了一半。

3.利用網絡進行閱讀培養人文素養。英語是一門語言性較強的課程，所以在高中英語教學中要將英語的聽力、閱讀、和寫作相結合，特別是加強學生的閱讀能力是極其重要的，因為在高中英語的試卷中，閱讀所占的分值比例較高，所以在高中英語教學中，結合當前信息化時代的發展，合理對網絡資源進行利用。而且教師在英語教學的過程中，要將學生放到主要的學習地位，分析學生對學習英語的情況，選擇適當的閱讀文章讓學生進行閱讀。舉例來說，有《英語廣場》這時尚、青春的雜志類文章，里面有Literary World，Chicken Soup，Teen Topic等多個英語閱讀模塊，并且相對難度不是很大，相應還附有中英的對照，對學生自學十分便捷;還可以關注多個相關英語閱讀的節目或者微信公眾號，每期都會推出閱讀的文章進行閱讀，培養學生具有良好的閱讀習慣，為以后的發展奠定基礎。同時學生也可以根據自己的情況去閱讀適合自己的英語文章，教師在教學的基礎上也能開展閱讀交流會等活動，讓學生就自己所閱讀的分享給每個學生，讀書交流會能強化學生對英語的積極性，加強學生的課后閱讀能力，能更好地培養學生的人文素養。

三、結束語

在英語課堂培養學生素養并不是一件一蹴而就的事情，需要老師的努力潛移默化的培養學生的素養。老師應該獨善其身，提高自己的業務能力，改變教學方法，樹立學生對培養自身素質的意識，強調素質培養的重要性。無論時代如何發展，學生素養培養是一件必要的事情，當學生成功意識到素養培養的重要性時，學生門各方面的能力都將會有所提高，為以后的學習和發展奠定了基礎。當代學生是祖國的花朵，他們承載著我國的希望。只有學生不再一味地關注成績，注重自己素養的培養，才能讓自身得到全面的發展，才能將個人價值提高到最大值，更好地將個人投身至國家。

參考文獻：

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