小學(xué)德育存在的問(wèn)題及對(duì)策

粟美榮

【摘 要】隨著教育體制的不斷改革，小學(xué)德育教育工作也在不斷深化改革。小學(xué)教學(xué)中，德育教育是重要的組成部分。德育教育應(yīng)貫穿于小學(xué)教育的各個(gè)學(xué)科以及學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。只有時(shí)時(shí)刻刻注重德育教學(xué)，小學(xué)德育教育工作才能得到有效開展。小學(xué)階段的德育教育主要包括個(gè)人行為規(guī)范、愛國(guó)意識(shí)、集體意識(shí)、愛護(hù)環(huán)境意識(shí)等內(nèi)容。德育教育與基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合才是我們小學(xué)教育工作的整體。本文就小學(xué)德育存在的問(wèn)題及對(duì)策展開探討。

【關(guān)鍵詞】德育教育;貼近生活;小學(xué)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G41 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0084-02

引言

隨著時(shí)代的進(jìn)步和我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，小學(xué)德育教育越來(lái)越受到人們的重視，并將其作為學(xué)校教育的重要組成部分。德育教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，樹立良好的思想品德，促使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，使每個(gè)生命都能更加精彩。

一、小學(xué)德育中存在的問(wèn)題

1.教育方式單一。

目前，絕大多數(shù)學(xué)校的德育形式比較單調(diào)，主要以說(shuō)教為主，以品德評(píng)價(jià)為輔，既沒有典型的實(shí)例分析，也沒有和其他課程結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，更是很少用情感去感染學(xué)生。另外，在進(jìn)行小學(xué)德育教育時(shí)，教育者多是一概而論地進(jìn)行教育，較少結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，最終導(dǎo)致教與學(xué)之間的脫節(jié)。

2.德育教育缺乏實(shí)踐性。

目前學(xué)校德育教育一般就是教師在課堂上給學(xué)生講德育知識(shí)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)，或者舉辦一些德育教育的手抄報(bào)。這些只能從側(cè)面引起學(xué)生對(duì)于德育教育的重視，并不能達(dá)到深入人心、人人領(lǐng)會(huì)的效果。學(xué)生只是處于一種被動(dòng)接受教育的狀態(tài)，教師也沒能對(duì)學(xué)生日常生活中的德育行為進(jìn)行記錄。這樣的教育方式只是流于形式，對(duì)學(xué)生思想品德的提高起不到良好的作用。

3.沒有良好的教育環(huán)境。

當(dāng)前進(jìn)行德育教育的環(huán)境不甚理想，很多不良信息在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，而目前還沒有一個(gè)有效的途徑來(lái)徹底區(qū)分未成年人與成年人網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的查看權(quán)限，監(jiān)管起來(lái)也不太容易。小學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)知不是那么清晰，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息會(huì)造成他們對(duì)是非的辨識(shí)不清，而長(zhǎng)期陪伴孩子的家長(zhǎng)往往只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)道德教育不那么關(guān)注，特別是在獨(dú)生子女家庭，過(guò)分的溺愛更是阻礙了孩子形成正確的道德思想。

二、小學(xué)德育教育的意義

德育是小學(xué)教育的重要組成部分，小學(xué)教育離不開德育。所謂人才，必須是德才兼?zhèn)洌@樣才能利于己，益于國(guó)。近年來(lái)我國(guó)教育部提出“以德樹人”的重要思想，學(xué)校德育被提到首要位置，學(xué)校德育通過(guò)道德準(zhǔn)則與生活方式指導(dǎo)學(xué)生的日常行為，從而形成校園美德。

三、對(duì)策

1.拓寬德育教育的途徑。

要想深入開展德育，就要把德育徹底貫穿于各種教育內(nèi)容中，滲透到各科的學(xué)習(xí)中。學(xué)校對(duì)各科教師應(yīng)該有實(shí)施德育的要求，讓教書育人的理念深入到每一個(gè)教師的內(nèi)心深處。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該多組織一些融合德育內(nèi)容的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生們受到啟發(fā)，得到教益。還可以進(jìn)行一些專題教育，比如，開設(shè)愛國(guó)專題廣播，設(shè)計(jì)國(guó)慶宣傳欄及爭(zhēng)做美德少年板報(bào)等，讓學(xué)生受到良好的德育教育。

2.齊抓共管，在各科教學(xué)中滲透德育。

德育是整個(gè)學(xué)校教育工作的核心與靈魂，不僅品德課上講德育教育，所有課程中都要滲透德育教育;不僅要舉行專題德育教育活動(dòng)，而且在學(xué)校的日常工作和師生交往中，都要滲透德育教育，把育才和育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)。各科教師在端正教育思想的基礎(chǔ)上，掌握各學(xué)科教學(xué)的德育理念和要求，挖掘各學(xué)科教材的德育素材，列入備課內(nèi)容，潛移默化地發(fā)揮德育教育的作用。也只有將德育教育和其他學(xué)科教育的關(guān)系擺正，才能使小學(xué)德育教育再上新臺(tái)階。

3.創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境。

教育環(huán)境也會(huì)對(duì)教師提高德育工作效率產(chǎn)生關(guān)鍵性的作用。為此，教師可以通過(guò)以下幾個(gè)方面給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。首先，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)環(huán)境。教師可以與學(xué)生共同討論并制定相應(yīng)的班規(guī)，讓學(xué)生樹立起良好的主人翁意識(shí)，從而主動(dòng)遵守并維護(hù)班規(guī)，展開自我教育。其次，班主任還可以通過(guò)多種教育方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，如組織學(xué)生集體觀看具有教育意義的電影、視頻等。此外，教師也可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與優(yōu)點(diǎn)選出合適的班干部，強(qiáng)化學(xué)生的管理能力。最后，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建良好的德育平臺(tái)，通過(guò)微信、微博等學(xué)生常用的軟件給學(xué)生開展德育，從而促進(jìn)教師德育工作效率的提高。

4.德育要與生活緊密結(jié)合。

德育工作只有從生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生才能從內(nèi)心真正地理解和接受德育教育。也只有與生活實(shí)際相結(jié)合，我們的德育才能真正在學(xué)生的個(gè)人行為、生活中得以體現(xiàn)。我們的德育教育要從生活中來(lái)，更要到生活中去，我們要關(guān)注學(xué)生的一言一行，對(duì)學(xué)生的文明禮儀、遵守規(guī)則、為人處世等方面都要有規(guī)范的引導(dǎo)和教育。同時(shí)，我們還要在關(guān)注學(xué)生生活的同時(shí)注重糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，這樣我們的德育教育才能更為有效。因此，德育教育與生活實(shí)際相結(jié)合非常重要。

5.轉(zhuǎn)變以往知識(shí)德育觀，改為生態(tài)德育觀。

提倡人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)德育理念，教師要尊重學(xué)生生理發(fā)展規(guī)律，并教會(huì)學(xué)生遵循生態(tài)規(guī)范，處于和諧的自然生態(tài)環(huán)境中，形成和睦相處的德育觀念，通過(guò)系統(tǒng)化的體驗(yàn)活動(dòng)，親身感受生態(tài)德育觀，并且定期舉辦德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。最后形成家庭、社會(huì)和學(xué)校相聯(lián)系的德育教學(xué)趨向。

6.利用校外資源實(shí)施德育教育。

學(xué)校德育要結(jié)合社區(qū)服務(wù)，學(xué)校可組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，參與文明社區(qū)的創(chuàng)建等。樹立學(xué)生的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，提高德育教育的效率，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面教育。努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的教育水平，形成家校、社區(qū)的聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社會(huì)在學(xué)生教育上保持和諧統(tǒng)一。

結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)德育教育工作是小學(xué)階段的重要組成部分，任何一個(gè)學(xué)科的教師都應(yīng)在組織教學(xué)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)滲透、落實(shí)德育教育。我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，思想品德是站在第一位的，只有讓學(xué)生具備良好的個(gè)人品質(zhì)，我們的知識(shí)教學(xué)才有意義。因此，我們每一位教師都應(yīng)把德育教育放在教學(xué)思想的第一位，努力結(jié)合自己的教學(xué)方式、方法，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)等，有效開展德育教育。小學(xué)德育教育之我見

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