論高校音樂教學德育樹人的內涵探究

閆相伊

【摘 要】音樂教學在高校教學活動中占據著非常重要的地位，廣大學生在音樂學習活動中一方面可以陶冶情操，另一方面還可以實現自身綜合素質的提升，可謂是一舉多得。本文系統地闡述了高校音樂教學德育樹人的路徑，旨在進一步推動高校學生綜合素質的發展，使學生擁有較高的道德水平和人文素養，為學生今后的就業和求職奠定堅實而牢固的基礎。

【關鍵詞】音樂教學;德育教育;發展機制

中圖分類號：G641 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）22-0206-01

眾所周知，不同的教育階段，往往擁有不同的教育目的。對于廣大高校大學生來說，在大學學習期間既要掌握基本知識，還要兼顧職業技能的學習。而對高校大學生開展音樂教育則有利于幫助學生陶冶情操，實現學生全方面發展。正因如此，有必要加強對高校音樂教學的關注力度，進一步提高高校音樂教學水平。

一、通過實踐教學提高學生的道德素養

廣大教師應當加強音樂教學實踐活動，一方面培養學生對音樂的感知，另一方面還可以幫助學生學會用歌曲來表達自身的情感，進而提高學生的道德情操。在高校音樂教學活動中教師應當打破傳統音樂教學模式，在教學活動中既要關注學生唱歌的技巧，還要帶領學生深層次地研究歌曲所表達的內涵，從而豐富學生的精神文化，使學生的音樂素養得到提高。眾所周知，每一位學生的歌曲演唱能力都存在著較大差別，因此在學生演唱活動中教師應當對每一位學生進行指導，使學生了解自身的情況，能夠在歌曲的學習活動中有所感悟。例如在教授學生中國戲曲內容時，教師應當率先讓學生深刻地感受到戲曲的震撼性，并在此基礎上，積極鼓勵學生剖析歌詞，使學生在學習戲曲的過程中，能夠深情贊美和無限熱愛祖國的歷史文化，并進一步強化對祖國的深厚感情。

二、強化教材分析提高學生的道德素養

對于音樂課程來說，音樂教材的重要性是不言而喻的，它是音樂課程教學水平提升的重要依據，也是開展音樂教材的重要內容之一。因此，實現對音樂教材的全面分析已經成為音樂教學活動中最為重要，也是最為基礎的工作。音樂教師應當強化對音樂教材的分析，幫助廣大學生深入地了解音樂知識，并在此基礎上實現音樂知識的拓展，另一方面充分發揮音樂教材的樹德育人功能，提升學生的道德素質。音樂教材內容非常廣泛，廣大教師應當加強對音樂教材的深入了解，從教材出發設計課程內容和教學方法，盡可能地使教材內容與課堂實際保持一致，為備課做好前提和基礎性準備。

三、創設情境，抒發學生的思想情感

在一定的情景當中，人們的情感往往會受到情境的影響。例如在我們聽到國歌《義勇軍進行曲》時，我們就會受到莊嚴氛圍的感染，使心情陷入悲傷的狀態，而如果聽到歡快的音樂時，內心就會舒展開來。由此可見，創設情境在音樂教學活動中的重要性。廣大教師應當從教學內容出發，為學生營造良好的音樂學習情景，使學生能夠在歌曲的影響下與歌曲內容產生共鳴。除此之外，教師還應當采取有效措施，充分發揮意境的重要性，帶領學生走進知識的海洋中，潛移默化地影響學生，使學生的情感得到升華，進一步提高學生的道德素養。

四、鑒賞音樂，幫助學生感悟人生

從本質上來說情景教學就是我們常說的鑒賞教學，它置身于傳統教學模式下，通過與學生共同欣賞的方式達到音樂教學的目的。然而隨著時代的發展，社會的進步，傳統的音樂教學模式已經難以滿足廣大學生的需求，在一定程度上阻礙了學生音樂素養水平的進一步提升。正因如此，廣大高校音樂教師在具體的教學活動中應當實現傳統教學模式的創新，使學生在潛移默化中樹立審美意識，提高學生的鑒賞能力。眾所周知，每一位學生的鑒賞音樂能力并不是完全相同的，因此，教師在培養學生鑒賞音樂能力的同時也應當對學生實行針對性教育，通過與學生進行廣泛溝通和交流的方式了解學生的情感思想。在上課初始階段，教師應當播放歌曲，帶領學生深入地聆聽歌曲的內容，感受作曲者的情緒表達，了解歌曲的意境，并在此基礎上積極鼓勵學生通過演唱歌曲的方式將內心的情感抒發出來，進而達到與作者達成共鳴的目的，使學生的思想境界得到提升，近而感悟人生的哲理。

五、總結

總而言之，在高校音樂教學活動中，既要注重學生歌唱技巧的傳輸，也要對學生進行德育教育。教師應當再深入了解學生心理特點和生活經驗的基礎上，通過與學生進行廣泛的交流和溝通的形式，了解學生的思想現狀，潛移默化地加強對學生的音樂教育。當然，我們也應當充分意識到，羅馬非一日建成，在高校英語教學活動中對學生進行德育教育也非一日之功，但千里之行，始于足下，我們可以通過深入分析音樂教材，加強音樂實踐教學活動等方式實現對學生的德育教育，為社會培養更多的具有較高道德涵養的人才。

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