淺談農村小學班主任工作

劉曉鴿

摘 要：小學階段的重要任務就是養成教育，教育學生養成良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。而班主任是班級的組織管理者，擔負著教育管理學生的重要責任。農村小學的學生中有不少留守兒童，家庭教育有所欠缺，更需要班主任進行深入細致的工作，扮演“嚴師”和“慈母”的雙重角色，教給學生知識，教育學生做對社會有用的人。

關鍵詞：了解學生;關愛學生;常規教育;培養班干部;家校聯系

班主任工作是一項辛苦而瑣碎的工作，是學校最基層的管理工作。由于自己在農村多年從事小學班主任的管理工作，也積累了一定的經驗，在這里談談自己對班主任工作的一點看法，特別是擔任農村小學班主任的一點體會。

一、農村小學班級現狀

農村小學的學生相比城里孩子來說，見識較少，課外閱讀量少，知識面狹窄，有少部分學生由于各種原因存在一定的管理難度。農村孩子在家庭教育這一塊也是有所欠缺的，一是家長相對來說文化水平較低，教育理念和教育方法滯后，跟不上日益發展的社會形勢。二是還有一部分留守兒童，由于祖輩的嬌慣、溺愛，養成了自私任性，生活自理性差，缺乏自覺性，學習馬虎，紀律松散等壞習氣。這樣就給班主任工作帶來了很大的難度。這就需要班主任必須從各方面，用多種方法了解學生，既要抓好學習做嚴師，又要抓好生活做慈母。

二、關愛每一個孩子

教育的本質就是愛的教育，那么作為一個教師，一定要對學生有愛心，并且讓每一個學生都能感受到你的愛。農村學校的留守兒童，他們平時缺少父母的關心呵護，內心更渴望有人關心，有人愛。記得在一次給二年級上法制課，教材內容是《美麗的中國》，我向同學們介紹了祖國的美麗風景，欣賞了教材上的美麗照片，隨后我提了一個問題：“祖國這么大，這么美，你們長大后想去哪兒？”同學們七嘴八舌地議論開了，有的說想去北京看天安門，有的說想去海南的天涯海角。這時班上的張××同學站了起來，擲地有聲地說：“老師，長大了我要去深圳。”我有些疑惑，教材中沒有介紹深圳，書上也沒有深圳的圖片，他怎么要去深圳？便問：“為什么呀？”他流著眼淚說：“我要去深圳找我媽媽。”我深深地震撼了。他是一位留守兒童，媽媽在深圳打工，已經幾年沒有回家了。在他心中，深圳有媽媽，有母愛。他時時刻刻想念著遠方的媽媽。面對這種情況，我深感責任重大。經常與每一個學生談心，了解他們的學習、生活及心理狀況，幫助他們克服種種困難，教育他們自尊自強。同時還與留守兒童的家人溝通，希望遠在外地的父母與孩子多聯系，使孩子能感受到父母的愛。

對于一個孩子付出愛心，讓每一個孩子感受到愛，給予他們一片陽光，期待他們健康成長，這是每個老師的責任。

三、抓常規習慣，做好養成教育

小學階段的重要任務就是養成教育，教育學生養成良好的學習、紀律、衛生等行為習慣。學生良好的行為習慣，必須貫穿于整個的教育教學管理之中。如課堂教學中，不僅要教給學生知識，還要教育學生遵守課堂紀律，專心聽講，主動思考，積極發言。由于學生的自覺性和自控能力還比較差，需要班主任做耐心細致的思想工作，不要操之過急，教育學生要動之以情，曉之以理，導之以行。引導學生和班級優秀同學相比，找到自己的差距，還和以前的自己相比，找到進步，找到自信，以此增強學生的自覺性和自律性，逐步養成良好的行為習慣，形成良好的班風和學風。

四、注重培養班干部，調動學生參與管理班級的積極性

管好班級，養成良好的班風，光靠老師的力量是不夠的。首先要培養班干部，發揮他們“小助手”的作用。我注意培養有特長的學生擔任班干部，分工明確，具體，指導他們從紀律、衛生、學習等各個方面管理班級，這樣在老師和班干部的共同努力下，不但保證了良好的班風，還培養了班干部的責任心和組織管理能力。

另外，還針對學生學習水平上的差異，組建了學習小組，組長組織學習，檢查作業，并幫助有困難的學生解決難題，這樣激勵了優等生的學習積極性，又調動了后進生的學習信心，還培養了小干部，真是一舉三得。在實際工作中，我欣喜地發現小組長對后進生很耐心，很細心，而后進生更樂于接受同學的幫助，彼此的交流更順暢，效果更好。

五、經常與家長溝通，家校合力做好孩子的教育工作

家庭是孩子生活成長的重要環境，所以教育學生也離不開家長的配合與支持。首先老師要做好家訪，及時了解學生的家庭狀況，以及學生在家里生活、學習情況，發現問題及時與家長交流探討管理方法。其次是利用互聯網建立教師家長微信群，雙方互通學生在學校和家里的表現情況。解答家長在教育孩子方面的困惑，同時向家長推薦一些好的有關教育孩子的方法和文章，讓家長學習，提高他們的教育水平，增進孩子與家長之間的溝通和情感交流。這種方法對留守兒童遠在外地的父母作用更大一些，使得這些家長能經常了解到孩子各方面的情況，并及時與孩子溝通交流。第三是適時召開家長會。老師向家長匯報孩子在學校的表現，回答家長提出的問題，并給家長在孩子家庭教育方面提出好的建議，這樣家校溝通，能及時了解學生的思想動態和行為表現，及時糾正學生的不良行為。我校每學期都會召開兩次家長會，針對學生的安全、紀律、學習等方面的問題，及時與家長溝通，取得良好的教育效果。

愛是教師職業道德的核心。愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發美好的行為。讓我們用愛心關注呵護每一個學生，給他們一片陽光，使他們擁有一個健康幸福的童年。